《搭石》教学反思.docVIP

《搭石》教学反思 　　篇一：《搭石》教学反思 　　nbsp;nbsp; 《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘：秋凉在即，人们精心挑选石头摆放在小溪中，几番精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整才肯离去；一行人走搭石，动作协调有序，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；两个人面对面过小溪，招手礼让，闲话家常；偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪hellip;hellip; 　　nbsp;nbsp;nbsp; 根据本文特点，结合新的课程理念，本课在教学时我注重以人为本，以读为本。采取情境体验式教学法，引导学生紧紧抓住ldquo;搭石，构成家乡的一道风景。rdquo;教学中我主要以两个方面展开教学： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 1、发现感受文中的美 　　nbsp;nbsp;nbsp; 文中有看得见的具体的ldquo;美rdquo;，也有看不见的心灵的ldquo;美rdquo;： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；mdash;mdash;勤劳美 　　nbsp;nbsp;nbsp; 行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；mdash;mdash;和谐美、自然美 　　nbsp;nbsp;nbsp; 如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；m