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《泉水》教学反思 　　篇一： 《泉水》教学反思 　　 　　nbsp;nbsp;nbsp; 课文以欢快的笔调写了泉水从石缝流出到汇入大海的一路见闻，知道了泉水ldquo;多、清、甜、美rdquo;的特点表现了泉水无私的奉献精神和奉献的幸福感。本文在写作特色上，语言流畅，富有音乐感。文中一些优美的词语使描写的事物更具体，形象，生动。 　　nbsp;《泉水》这一课的教学注重了以下几个方面： 　　nbsp;一、课堂中以读为本，更多地给予学生多种形式的读书实践，引导学生读中合作探究，读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累、读中运用。让学生在潜心品读中体验快乐之情。并且随时调整，以学生能接受为标准。教学时让每个学生读后都有感悟，而所感悟又不尽相同，则在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感。丰富了泉水乐于奉献的美丽代表形象，培养学生的想象思维能力与语言表达能力。 如、鼓励学生在说话写话时如何做到用词准确？课文在写泉水中特点时，同样是写泉水的流淌，先后用了ldquo;流进rdquo;ldquo;流过rdquo;ldquo;穿过rdquo;四个词语，不但注意了变化，而且用词准确。（这里本人将文本知识点ldquo;准确运用动词rdquo;结合学生说话、写话的启发示引导。怎样能在使用中提高准确用词的能力。） 　　nbsp;1、平时多读书，读