高中数学 2.8函数图象及其变换课时提能训练 理 .docVIP

【全程复习方略】（广西专用）2013版高中数学 2.8函数图象及其变换课时提能训练 理 新人教A版 (45分钟 100分) 一、选择题(每小题6分，共36分) 1.函数y＝1－的图象是(　　)2.(预测题)已知函数f(x)＝2x－1(x∈R)，则反函数f－1(x)的大致图象是(　　)3.(2012·揭阳模拟)若函数y＝()|1－x|＋m的图象与x轴有公共点，则m的取值范围是(　　) (A)m≤－1　　　　　　　(B)m≥1 (C)－1≤m0 (D)0m≤1 4.若实数x，y满足|x－1|－ln＝0，则y关于x的函数的图象形状大致是(　　)5.已知函数y＝log2|ax－1|(a≠0)的图象关于直线x＝2成轴对称，则a的值为(　　) (A)－　　　(B)　　　(C)－2　　　(D)2 6.方程()|x|＝的实根个数为(　　) (A)2 (B)3 (C)4 (D)2或3或4 二、填空题(每小题6分，共18分) 7.函数y＝(x∈(－1，＋∞))的图象与其反函数图象的交点坐标为　　　　. 8.直线y＝1与曲线y＝x2－|x|＋a有四个交点，则a的取值范围是　　　　. 9.(2012·杭州模拟)设f(x)＝|2－x2|，若ab0，且f(a)＝f(b)，则ab的取值范围是　　　. 三、解答题(每小题15分，共30分) 10.(易错题)作出下列函数的图象. (1)y＝2x＋1－1； (2)y＝；　　(3)y＝|lgx|； (4)y＝x2－2|x|－1. 11.(2012·厦门模拟)已知函数f(x)＝|x－4|－|x－2|. (1)作出函数y＝f(x)的图象； (2)解不等式|x－4|－|x－2|＞1. 【探究创新】 (16分)如图，在函数y＝lgx的图象上有A、B、C三点，它们的横坐标分别为m，m＋2，m＋4(m1).(1)若△ABC面积为S，求S＝f(m)； (2)判断S＝f(m)的单调性并证明. |的根的个数即为函数y＝()|x|与函数y＝||的图象交点的个数. 【解析】选A.在同一个直角坐标系中画出y＝()|x|与y＝| x|这两个函数的图象，如图. 由图象知两图象的交点个数为2，即方程()|x|＝|x|有两个实根. 【方法技巧】图象法解方程的技巧 该题属于“数形结合”的题目.解题思路是将“求方程的根”问题转化为“函数图象的交点问题”，借助函数的图象以及函数的图象变换规则求得结果即可. 7.【解析】方法一：根据反函数的求法步骤，先求出反函数f－1(x)＝(x＜2)，然后解方程组，得交点坐标为(0,0)，(1,1). 方法二：利用反函数的性质，考虑到函数y＝＝2－在(－1，＋∞)上是增函数，∴y＝的图象与其反函数图象的交点必在直线y＝x上，解方程组，可得交点坐标为(0,0)，(1,1). 答案：(0,0)，(1,1) 8.【解析】y＝x2－|x|＋a＝. 当其图象如图所示时，满足题意. 由图知，解得1＜a＜. 答案：(1，) 9.【解析】保留函数y＝2－x2在x轴上方的图象，将其在x轴下方的图象翻折到x轴上方去即可得到函数f(x)＝|2－x2|的图象.通过观察图象，可知f(x)在区间(－∞，－]上是减函数，在区间[－，0]上是增函数，由ab0，且f(a)＝f(b)可知a－b0，所以f(a)＝a2－2，f(b)＝2－b2，从而a2－2＝2－b2，即a2＋b2＝4，又2|ab|a2＋b2＝4，所以0ab2. 答案：(0,2) 10.【解题指南】首先明确所画图象与基本初等函数的图象的联系，再选择利用变换还是描点法作图. 【解析】(1)y＝2x＋1－1的图象可由y＝2x的图象向左平移1个单位，得y＝2x＋1的图象，再向下平移一个单位得到y＝2x＋1－1的图象，如图(1)所示. (2)y＝＝1－，可见原函数可由y＝－向左平移3个单位再向上平移1个单位而得，如图(2)所示. (3)y＝.如图(3)所示. (4)y＝，如图(4)所示. 【误区警示】1.作函数图象时，要注意函数的定义域、端点的虚实、图象的光滑等问题. 2.图象的变换，要注意变换的顺序，否则容易得出错误的结论. 11.【解析】(1)f(x)＝. 则函数y＝f(x)的图象如图所示. (2)由函数y＝f(x)的图象容易求得原不等式的解集为(－∞，). 【变式备选】设函数f(x)＝|2x－4|＋1. (1)画出函数y＝f(x)的图象； (2)若不等式f(x)≤ax的解集非空，求a的取值范围. 【解析】(1)由于f(x)＝， 则函数y＝f(x)的图象如图所示. (2)由函数y＝f(x)与函数y＝ax的图象可知，当且仅当a≥或a＜－2时，函数y＝f(x)与函数y＝ax的图象有交点，故不等式f(x)≤ax的解集非空时，a的取值范围为(－∞，－