7《纸船》课件.pptVIP

1、古人说：诗中有画，画中有诗。当你读着这首小诗的时候，你仿佛看到了怎样的画面和情景？ 2、师：从诗人叠纸船、抛纸船，求纸船的举动中，我们分明感受到了——（板书：思念） 1、现在，让我们再次走进课文，走进课文的字里行间，去找一找，课文的哪些词句写出了诗人对母亲的思念，请你把它划下来，并选其中的一二处，反复读读，把自己的感受写在旁边，并读出自己的感受。 * 冰心 1、1923年，随着一声汽笛的长鸣，约克逊号邮轮载着23岁的少女冰心第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人，赴美留学。海浪滔滔，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向遥远的国度。此去远涉重洋，相去万里，要多久才能回到母亲的怀抱？在太平洋的习习海风中，冰心含泪写下这首——纸船寄母亲 ——寄母亲 冰心 学习目标： 1.有感情地朗读诗文，体会诗中蕴含的情感。 2.学习诗中丰富的想象，奇巧的构思，凝练的语言。 3.背诵全诗。 （1900-1999）原名谢婉莹，福建人，我国现代散文家、诗人、儿童文学家，代表作有诗集《繁星》、《春水》，她的诗以抒写纯真的童心和圣洁的母爱为主，影响很大。 诗朗诵《纸船-寄母亲》音像背景-16 李坤喜作品_flv.f4v 自学指导1：初读课文、想象诗景 用自己喜欢的方式读诗，注意节奏和停顿。 纸船——寄母亲 （冰心） 我/从不肯/妄弃了/一张纸， 总是/留着----留着， 叠成/一只一只/很小的/船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你/梦中/看见一只很小的/白船儿， 不要/惊讶它/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。 （ 诗歌背景） 1923年夏，冰心从燕京大学毕业，准备赴美国威尔斯利女子大学留学。告别了家人，只身乘车南下上海，又乘船远赴大洋岸……于是，在太平洋的船中写下了这首诗。 1.看看诗中哪些词语表明诗人对母亲 的思念和依恋之深，且由来已久。 自学指导2：批文入境、深悟诗情　　　 结合背景思考下列问题，理解诗歌内容: 　　 2.纸船的命运如何？ 被天风吹卷，被海浪打湿 3.作者希望纸船流到什么地方？ 你相信纸船会漂进母亲的梦中吗？你相信女儿会闯入母亲的梦中吗？讲一讲你的理由。 4.爱和悲哀指什么？ 对母亲 的思念和漂泊无依的孤独。 5.作者赋予“纸船”什么样的特殊含义？ “纸船”象征诗人漂泊海外的孤独感；象征海外游子思念母亲的一颗心。 *