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素质与成功 ——兼谈大学生就业形势与职业训练 云南大学公共管理学院 熊思远 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、大学生及其就业 1.当代中国的大学生 ⑴ 1950年代的中国大学生——“绿色的一代” ⑵ 1960年代的中国大学生——“红色的一代” ⑶ 1970年代的中国大学生——“灰色的一代” ⑷ 1980年代的中国大学生——“黄色的一代” ⑸ 1990年代的中国大学生——“篮色的一代” ⑹ 2000年代的中国大学生——“没有颜色的一代” 　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.高校括招以来我国大学生毕业人数增长图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.80、90后大学生就业难问题分析 原因一 高校扩招影响 　 原因二 学生就业渠道不畅 　 原因三 企业用工制度不合理 　 原因四 高校专业设置错位 　 原因五 学生缺乏就业培训机会 　 原因六 学生仍然期望过高 　 原因七 学生缺乏求职技巧 　 原因八 市场对白领需求不足 　 原因九 文科教育质量低下 　 …… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、人的综合素质 1.人的素质 素质其本源为沟通的层次和传达的印象品位，分专业素质和社会素质。 　　素质一词本是生理学概念，指人的先天生理解剖特点，主要指神经系统、脑的特性以及感觉器官和运动器官的特点，素质是心理活动发展的前提，离开这个物质基础谈不上心理发展。 各门学科对素质的解释不同，但都有一点是共同的，即素质是以人的生理和心理实际作基础，以其自然属性为基本前提的。也就是说，个体生理的、心理的成熟水平的不同决定着个体素质的差异，因此，对人的素质的理解要以人的身心组织结构及其质量水平为前提。 人的素质包括重量素质、心理素质和文化素质。素质只是人的心理发展的生理条件，不能决定人的心理内容与发展水平，人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征，所以，人的素质是以人的先天禀赋为基质，在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2. 素质的分类 素质 三类素质 八种素质 自然素质 心理素质 政治素质 政治素质 思想素质 道德素质 心理素质 技能素质 政治素质 审美素质 身体素质 业务素质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⑴ 综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切； ⑵ 综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长； ⑶ 综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块； ⑷ 综合素质是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等； ⑸ 综合素质又指综合能力，包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、