《月球之谜》教学设计之三.docVIP

《月球之谜》教学设计之三 【课前准备】 　1. 带生字的词语卡片。 　2. 制作多媒体课件；准备人类第一次登上月球的纪录片。 　3. 学生查找有关月亮的资料，可以是有关月亮的故事、诗歌或知识。 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、创设情境，激趣导入 　1. 学生交流课前搜集的资料。 　2. 观看人类第一次登上月球的纪录片，相机板书课题。 二、初读课文，自主学习生字词 　1. 自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 　2. 课件出示带生字的词语，学生在小组内认读。 　3. 鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。 　　　学生能解释的请学生解释，不能解释的，指导学生边学课文边理解。 　4. 游戏：猜一猜。 　　　从学生的描述中猜测他讲的是哪个词语。 三、整体感知，展示朗读 　1. 学生自由朗读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。 　2. 找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。 　3. 小组合作，展示朗读。 四、理解词语，书写生字 　1. 读课文过程中，相机指导理解词语。 　2. 指导书写词语“悬挂”“奥秘”“努力”“估计”中所含生字：悬、奥、努、估。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、回顾课文内容 　　默读课文，说说课文主要讲了什么内容。 二、小组合作，探究感悟 　1. 小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习。 　　（1）我们最感兴趣的月球之谜是　　　　； 　　（2）我们要找到相关的段落读一读； 　　（3）让我们合作划出重点词句； 　　（4）你所选择的月球之谜是否已解开？ 　　　　　 　2. 各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。 　3. 在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。 三、拓展延伸，鼓励质疑 　1. 课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？（鼓励学生质疑） 　2. 你所提的问题人类是否已经解开？ 　　如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。 四、指导写字 　　引导学生比较“菌”“藻”，书写“菌”“藻”“项”“遐”。 五、积累词语 　　鼓励学生课余把词语表里的词语及课文中喜欢的词语或句子抄写在积累本上。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、