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《有趣的动物共栖现象》教学设计之一 教学目标： 　1．认识本课6个生字。 　2．了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入 　1．导语：同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课《有趣的生物共栖现象》。（板书课题） 　2．齐读课题，读准“栖”字的读者。 　3．解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。 二、初读课文，感知内容 　1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。 　2．读书交流。 　　（1）请学生选读感兴趣的段落。 　　（2）说一说通过读课文，你知道了什么？ 　　（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流。 三、细读课文，探究解疑 　1．学习第一自然段。 　　（1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。） 　　（2）有感情地朗读 　2．重点探究2－4自然段。 　　（1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？ 　　（2）小组内讨论、交流 　　（3）全班交流，教师相机引导、点拨。 　　　　在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点： 　　　①第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。 　　　　犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。 　　　　指导感情朗读第2自然段 　　　②第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。 　　　　鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。 　　　　指导感情朗读第3自然段。 　　　③第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。 　　　　春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。 　　　　指导有感情地朗读第4自然段 五、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解 　1．从课文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。教师巡视指导。 　2．指名在班上展演。 六、总结、拓展 　1．这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现象，如果你还知道生物的其他有趣现象，说给同学听。 　2．学生交流搜集到的其他有趣现象。 附：板书设计 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引