《有趣的动物植物》口语交际教学设计之三.docVIP

《有趣的动物植物》口语交际教学设计之三 教学目标 　1．能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。 　2．多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。 　3．对生物产生兴趣，能感受动植物间和谐、友好的情感。 教学重点：目标1、2、3 教学难点：目标1、2 教学过程 一、创设情景，导入课堂 　1．师：我们班的小朋友，非常的能干和聪明，课外知识也非常丰富，我准备了几个谜语，要考考大家，你能猜出来吗？（生：能）竖起你的神耳朵，要听好啦。 　　A小小姑娘满身黑，秋去南方春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子） 　　　师：好厉害，你真是一个“小神童”。告诉我，你是怎么猜出来的？ 　　　生：我是发现谜语里外形的描写猜出来的。 　　　生：谜语里描述了燕子的样子，说它的身子很黑，会捉害虫，秋天又要飞去南方，还带着一把小剪刀，我就是从这些地方猜出来的。 　　　师：是呀，从它描述的形态特点来猜，这是猜谜语的小诀窍。不妨你来试试吧。小朋友们，你们听到了，小神童的诀窍就在这里，待会我们猜其他谜语的时候也要像他一样，抓住谜语中的外形特点，我相信大家也能像他一样，成为一名小神童。 　　B弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。（葡萄） 　　C一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。（荷花） 　　（在学生猜出答案时，并出示图片让学生欣赏，并说明猜出谜语的原因） 　2．师：刚才和大家见面的是生物王国里的小精灵。小朋友们，你们平时留意过它们吗？有的小朋友点点头，那你一定和这些小精灵们相处得非常友好，有的小朋友摇摇头，不用担心，今天杨老师带你到生物王国里去，看看小精灵们。 二、介绍有趣的动物 　1．（欣赏动植物图片）解说：生物王国里生活着许多的小精灵。看看它们平时在家里的生活照，这里有没有你熟悉的朋友呢？你对你的朋友了解吗？ 　　　训练说话：我看见了（）朋友，我知道它（）。 　　　生：我看到了长颈鹿，我知道它的脖子很长…… 　　　师：从你们高高举起的小手，我知道大家认识好多好多的小精灵，先把手放一下，好吗？本来今天有一位小动物要和小朋友见面的，可是他临时有事不能来了，但他带来了照片和录音，那么，请他来介绍一下自己吧！ 　2．（出示熊猫的自我介绍）我的名字叫大熊猫，样子胖乎乎的，头和身子都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩膀是黑色的，我有一个很大本领——爬树，厉害吧！ 　3．听了这位小精灵的介绍，你觉得这是一只怎样的熊猫？ 　　　训练说话：一只（）的熊猫 　　　生：漂亮、可爱、活泼…… 　4．；这位小精灵是怎样介绍自己的呢？请大家竖起你的神耳朵，再听一次，他先介绍了什么，再介绍什么？最后介绍的是什么？ 　　（名字外形本领）教师随机板书 　　无论是哪一个小精灵，介绍时一定要将这三方面讲清楚，这样介绍完整的才是一个出色的“介绍员”。记住了吗？那我们来一起当“最佳讲解员”，夸会你最喜欢的小精灵。 　　说话训练：我要介绍的是（），样子（），（）可厉害啦！ 三、介绍有趣的植物 　1．我看大家是想得认真，说得热闹，认识了这么多的动物精灵，别忘了可爱的植物精灵们，我有一个建议：我们干脆变成这些可爱的小精灵们，好不好呀？先来看看杨老师怎么变！当…………（贴上图片）现在我是谁呀？（葡萄）其实你们也会变，秘密就在你们的纸片的背面，你发现了吗？那么请你赶快变吧，说说你变成了什么？ 　2．看我这里，我们现在已经变成小精灵了，互相认识一下。我先来介绍：我的名字叫紫葡萄，大家看，我有碧绿的叶子，我有甜甜的果实，如果哪个小朋友口渴了，我就把我最甜美的果实送给你，你们愿意和我交朋友吗？好，现在请大家像我紫葡萄一样把自己介绍给大家，让大家都来认识你。 　　　说话训练：我的名字叫（），我的样子（）， 　　　我能（）。 　3．我看到有的小组一个一个介绍了，大家在一起是朋友了，都认识你了。有的小组只轮到两个，那么别人还不认识你呢？动作要加快了！我请几个小精灵上台介绍自己。 　4．小精灵上来介绍得真好，我发现其他的小精灵听得好仔细呀。这是一种很好的表现。看到大家相处得这么愉快融洽，让我感到我们这些小精灵是那么地可爱，那么地幸福。就像小熊猫和紫葡萄一样。（出示图片） 　　A它们在干什么呢？ 　　B如果你是小熊猫（紫葡萄），你会对紫葡萄（小熊猫）说什么呢？ 　　C如果小熊猫不认识紫葡萄那怎么办呢？ 　5．有了