E时代,班主任是良师“E”友.docVIP

E时代,班主任是良师“E”友 当今e时代，网络对青少年的影响越来越大。当众多的青少年以ldquo;网虫rdquo;身份穿梭于网络之中时，许多教师和家长却完全游离于网络之外。学生有学生的世界，教师有教师的世界，家长有家长的世界，在互联网上，三者之间的沟通几乎等于零。作为一名老师，尤其是一名班主任，我在沉思： 一、 网之迷乱，心之所感 我想到了发生在我身边的一幕幕hellip;hellip; 网络流行语：一次我在和秀艳主任聊天时，聊到了他的儿子说道，她们娘俩聊了一件事，没达成共识，最后儿子干脆给我撂下一句话,她百思不得其解，最后上网一查，气坏了！我追问：什么话？ldquo;蛋白质！rdquo;听后我也凝神不懂，上网一看，恍然大悟，惭愧，惭愧，原来我也是ldquo;蛋白质rdquo;。 （笨蛋+白痴+神经质） 还有一次见一位同事愤愤不平，边走念叨着，她告诉我， 8岁的儿子今天送给她一句话，说她太ldquo;out（老土）了rdquo;，我大吃一惊，这么小的孩子也能说出这网络行话，为之一震。更为震惊的是在学生作文里的发现：ldquo;7456rdquo;（代表ldquo;气死我了rdquo;）； ldquo;打酱油rdquo;（意思是ldquo;不关我事，不予评论rdquo;。）hellip;hellip; 还听到家长和我反应孩子上网打游戏上瘾，上网时间太长，痴迷网络，家长束手无策hellip;hellip; 的确，这些现象不得不让我们做班主任的思索，在这样的网络时代我们究竟该做一个怎样的班主任呢？在e时代我们的学生会受到怎样的影响呢？我开始思考、实践着，这样操作着： 如今，上网看看有没有学生和家长发来的邮件，浏览个人网页上的留言簿，和学生在网上聊聊天，是我必做的工作之一。 二、生之良师，家长e友 1、透之荧屏，探之心灵 苏霍姆林斯基说过：ldquo;教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。rdquo;倾吐不失为一种最好的方法，班主任要知人，做学生的知心朋友。班主任了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉班主任，二者之间就能相互尊重、相互信任。但是对于封闭自己内心的孩子，又如何打开她的心灵呢？ 我班有一个新来的学生mdash;mdash;是个女孩，是从唐山的一所小学转会来的，据她的妈妈说，由于在市里读书只有年迈的姥姥照看，孩子脾气大不听话，所以就转回东欢坨上学。初来的第一天，就找了时间与她谈心想了解她的更多情况，可谁知，这一聊我才发现，我耐着性子和她说了足足30分钟，这孩子竟然只点了几下头，没说过一句话。我告诉自己这是一个有个性的孩子。以后要慎重。后来，在课上我提问她，也总是声音小的只有同桌能听见，再让她声音大一点，干脆就不说话了。一个偶然的机会我得知了她的qq号码，就加她，特意注明我是老师，真没想到她竟然接受了我。我觉得很有希望。于是到周末的时候，我便在在电脑旁等她。功夫不负有心人，终于她的头像亮了，我便主动地和她打招呼，我说:老师很想和你相处得像朋友一样，你新到一个陌生的环境也需要人帮助呀，虽然你看上去很柔弱，但老师看的出来你一定很坚强，也一定很可爱，对不对？就这样在我试探的一句句的问候中终于回话了，我的内心一阵阵的惊喜，一阵阵的欣慰。这种聊天方式可能比现实版的面对面更能看到对方的内心深处。我和这孩子交流着，沟通着，我能清楚的感觉到这孩子的心已渐渐打开，每周末期待着与我默契心灵碰撞，用这种新型的网络教育方式，我们进行着零距离的沟通。 这件事的基础上，我呼吁更多的学生走进我的空间，我们的空间mdash;mdash;一叶小舟。在这里是属于我们的共同畅所欲言的天地，没有老师，没有学生，大家人人平等，我们从一个角色转变成另一个角色，可能是知己，可能是朋友，我就是孩子们中间的ldquo;一叶小舟rdquo;hellip;hellip; 2、家长之谈，e友在线 班主任工作，自始以来，都有一项重中之重的工作，那就是老师与家长的结合。教育在创新，教育在发展。我们已经步入数字时代，互联网的使用和网络技术的飞速发展给我们的生活和学习带来了一个又一个惊喜，那么我们的教育可以利用这种形式做的更好。通过email与人通信，很好的与家长沟通交流既方便快捷，又节省时间。 我在今年就开始着手建立和家长交流沟通的网络平台。我所使用的网络工具是qq免费聊天工具，下面是我的建立这个网络交流沟通平台的流程。 第一步：用自己的qq（需要一个太阳级别以上的）建立一个qq 群。 第二步：在班上公布这个qq号，学生记下号码，并要求回家告知父母，加入这个群，且加入时说明是哪位同学的家长。 第三步：考虑到很多家长掌握电脑的能力不强，有必要对家长进行 一些培训，印发一张培训