《毛主席在花山》教学设计之四.docVIP

《毛主席在花山》教学设计之四 教学要求 　1.学习毛主席在花山的几个小故事，了解毛主席关心群众生活，不搞特殊化的好品质。 　2.知道课文中哪些内容写得详细，哪些内容写得比较简略及这样安排的好处。 　3.有感情地朗读课文 教学重点 　　了解毛主席是怎样关心群众生活的，并知道课文是怎样安排详略的。 教学难点 　　懂得要围绕中心安排材料，和中心思想关系特别密切的就是重点材料，要详写。 教学时间　2课时。 教学过程　　 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、审题，引入课文，激发兴趣 　　板书课题，大家齐读。问：读了课题你想到了什么？（写毛主席在花山的故事。） 二、介绍时代背景，介绍花山（见参考） 三、学生预习课文 　1.朗读全文，读准字音 　2.再读课文，想想这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事？不明白的词句做上记号。 四、检查预习 　1.指名朗读课文，纠正字音。 　2.说说这篇课文讲了毛主席在花山的哪几件事？（1.请乡亲们来碾米；2.请乡亲们喝茶；3.帮乡亲们推碾子。） 　3.提出不明白的词句，大家讨论。 五、读熟课文 六、布置作业 　1.练习朗读课文。 　2.把你认为含义比较深刻的句