《火车的故事》教学设计之一.doc

《火车的故事》教学设计之一 教学要求： 　1、认识“郊”、“列”等14个生率，会写“各、发等6 个字。 　2、正确、流利地朗读课文。 　3、了解火车的发展，激发创造的欲望 教学准备：　挂图，多媒体课件。 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、谈话引入。 　　同学们，我知道大家都喜欢听故事。关于火车的故事，（边说边板书课题）你们知些什么呢？（学生畅所欲言） 　　今天我们一起来学习《火车的故事》，你将会了解到更多关于火车的知识。 二、初读课文，识记生字 　1、借助拼音读课文。 　　 要求：读准字音，画出生字多读几遍 　2、检查识字情况。 　　 齐读，分组读，抽读。 　3、听老师范读，标出自然段，想想课文讲火车的什么故事 三、结合插图，边读边想 　1、自读第一、二自然段。 　　 指名读第一自然段，理解“飞驰而过”、可以播放火车疾驶而过的场景，也叫以把自己的手当作火车，演示“飞驰而过”的样子。 　2、读第三自然段， 　　　a读了这个自然段，你了解到什么呢 　　　　蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。） 　　　　电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面靠电线提供能量。） 　　　　磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研讨中。） 　　　c．朗读领会。 　　自读第四、五自然段，提出不懂的问题。 　　　a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。） 　　　b爸爸还说了什么？ 　　　C引导理解不懂的地方。 　　如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人世界屋脊”。 　　d指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。” 　读第六自然段。 　　你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？ 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、朗读课文 二、复习巩固生字 　1、学生读生字卡片。 　2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片．再组词语。 三、书写指导 　1、观察字形结构，想想怎样写才好看。 　 　重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。 　2、拓展练习 　 　以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。 三、总结 　　注意肯定学生的创新之处。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想