《特别的作业》教学设计之三.doc

《特别的作业》教学设计之三 教材分析 《特别的作业》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第6单元中的第一篇课文。第6单元主要以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。 学生分析 本班学生经过一个学期的语文学习，已具备了一定的自学生字的能力，能借助拼音自己朗读课文，能就某一个问题展开初步的合作学习与讨论，能够用比较通顺的语言回答课堂上教师提出的问题，有一定的自我评价和互相评价的能力。 教学目标 　1、 会认个生字 　2、 在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗读课文。 　3、 爱护自然界中的植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。 　4、 联系生活实际谈谈对爱护环境的认识。 教学流程 一、悬念导入： 　1、师：春天到了，王老师布置了一项作业：去大自然里找春天，把春天带到学校来。第二天，小朋友们有的手里拿着红红的桃花，有的手里拿着嫩嫩的桑叶，有的拿着细细的柳枝，还有的带来了青青的小草。只有小丽手里什么也没有……同学们，小丽怎么会没完成作业呢？她会不会挨批评呢？你们想知道吗？ 　　　[给学生留下一个悬念，通过悬念激发学生的学习兴趣] 　　　别着急，今天我们就来读一读小丽的特别的作业。 　2、 板书课题，学生跟着书空。 　3、 看到这个题目，你有什么问题要问吗？ 　　　[培养学生质疑的能力] 二、初读课文学文识字 　1、 初步感知课文 　　　（1）生自由读课文，画下不认识的字。 　　　（2）在读课文时遇到了不认识的字，你打算用什么样的办法解决呢？谁来介绍介绍好办法？ 　2、 学习生字 　　　（1）学生小组合作学习，认识课文中的生字。 　　　（2）用电脑课件出示本课带有生字的句子。边读边简单指导朗读。 　　　（3）开火车读词 　　　（4）组长检查组内同学的识字情况。 三、游戏巩固识字 　　找朋友对卡片 　　[学习之余，做个游戏，既让学生休息，又巩固了刚学过的知识] 四、理解课文 　（1）再读课文，边读边想同学们刚才提出的问题：小丽的特别的作业是什么？ 　（2）通过自己读课文，刚才提出的问题，你们找到答案了吗？小丽的作业到底是什么呢？ 　（3）她的作业和其他同学的作业有什么地方一样？又有什么地方不同呢？ 　（4）为什么大家认为小丽的作业最好？ 五、听音乐，看课件，感受春天的美。 　　[将音乐引进语文课堂，既可以促进学生对课文的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣] 　（1）同学们，刚才你们看到了、听到了什么。 　（2）那我们应该怎么做呢？ 　（3）你想对小花、小草、小鸟……说些什么呢？ 　　　　[结合自身谈谈在环保中，自己应怎样做。] 　（4）引导学生自评、互评。 　　　　[让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健全人格的形成。] 六、扩展延伸 　　你能写一条爱护花草树木的话，提醒每一个人吗？ 　　[课外拓展延伸，训练学生搜集和处理信息的能力。在充满趣味的实践活动中，　学生的能力会不断得到提高。] 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。