《珍珠鸟》第二课时教学设计之七.docVIP

《珍珠鸟》第二课时教学设计之七 教材：新世纪小学语文教科书第七册 教学目标： 1. 重点学习10~12自然段，通过精读——讨论——精读的过程，加深对文章的理解和感悟，提高学生精读水平。 2. 学习有声有色地背诵，培养学生的语感，丰富语言积累。 3. 培养学生爱护生命、善待动物的情感。 教学重点：精读——讨论——精读，加深对文章的理解和感悟。 教学难点：通过讨论提高学生的精读水平。 学习方式：自主、探究。 教具准备：教学课件。 教时安排：第2教时。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，你们喜欢和小动物交朋友吗？ 2、（展示珍珠鸟课件）这就是今天我们要结识的新朋友——珍珠鸟。 3、谁能够用从课文中积累的语言介绍一下你们新朋友的样子？（要求用赞美的语气） （激发学习兴趣，拉近学生与珍珠鸟的距离。） 二、读文定标 1、快速读文，回忆课文除了介绍了珍珠鸟的样子以外，还写了哪些内容？ 2、结合书后练习，说一说这节课应重点学习哪些内容？ （学生参与学习目标的确立，有利于学生自主性的发挥，使学生的学习更有目的性。） 三、精读——讨论——精读 1、请大家仔细读10——12自然段，看看自己的预习时写的精度笔记还有没有需要修改和补充的？ 2、小组交流、讨论精读笔记。 指名读讨论、交流的要求。（课件） ● 按精读一段话的步骤交流。 ● 注意倾听其他同学的发言，对照自己的精读笔记用铅笔标出与发言人意见不一致的地方。 ● 交流、讨论不同的看法，同时修改笔记。 交流、讨论。 3、汇报研讨。 那个小组愿意展示一下交流、讨论的成果？（按精读步骤发言） 通过品评好词佳句和设疑，引导学生理解感悟出：因为作者喜爱小鸟，才能为它创造自由、宽容的空间。自由宽容的空间培养了信赖，赢得了信赖。 重点感悟： 课件：它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我 的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 在理解感悟精读段的过程中练习朗读。 在汇报探究的过程中及时评价。 谈收获。通过刚才的学习，你有哪些收获？（可以从内容、中心两个方面谈；重点引导学生从学习方法上谈。） ● 反复朗读可以加深对内容的理解感悟。 ● 品评重点词句可以加深对内容的理解感悟； ● 交流、讨论可以进一步加深对内容的理解感悟。 （先读书，先思考，先探究，调动学生自主学习的积极性。通过交流讨论，加深对文章的理解和感悟，提高审美情趣。） 四、有声有色地背诵。 1、回顾有声有色背诵的要求后练习 2、指名背诵。 3、自评、互评、感悟。 4、有声有色地背诵。 （通过背——评——背，培养学生的语感，丰富语言积累，受到美的熏陶。） 课外拓展：搜集“人与人之间、人与动物之间相互信赖”的故事。 板书设计： 珍珠鸟 不去伤害它 微笑依旧写 不动声色地写 信赖 杯子上 稿纸上 笔尖 课后小结： 品评和设疑的过程中学生说的内容有些重合，且设疑时问题太散，可以引导学生学习将问题整合，这样一、两个问题就能将全段的内容贯穿起来，起到设疑为了整体把握内容的目的。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念