《登鹳雀楼》教学设计之八.docVIP

《登鹳雀楼》教学设计之八 教学目标： 1．能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。 2．读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。 3．认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。 学习重点： 1．能借助拼音认字读古诗。 2．正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。学写生字。培养学生的阅读和识字能力。 教学难点： 体会古诗的节奏感和音韵美。 教学准备： 录音带、生字卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 1．今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。 播放鹳雀楼的录像。 2．看课文中的图，说说景象如何？ 3．有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧！做好指读姿势。 播放配乐朗读《登鹳雀楼》 4．你们想读这首诗吗？请你准备好，小声地方跟着老师读一读。 学生活动：学生手指书边读诗边认字。 5．自己再读一读，在不认识的字上点上点。 6．这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。 二、理解古诗意思 1．我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。 师：太阳靠着远山落下去了。 生：白日依山尽。 师：黄河之水向大海奔去。 生：黄河入海流。 师：要想看得更远，就要登上更高的地方。 生：欲穷千里目，更上一层楼。 2．你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。 3．见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧！ 学生活动：学生们做好指读姿势，配上音乐全班齐读诗歌。 4．我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。 板书：登鹳雀楼 5．谁愿意读读这首诗，其他同学做好指读姿势。 指名读2到3人。 三、读文后识字 过渡句：古诗大家都会读了，这些字你认识吗？ （字词课件） 1．文中“白日”“依山尽”变红，指名读。 2．“黄河”“入”变红，指名读、抢读。 3．“千里目”变红，小老师带读。 师：这些变红的字词，回去了，你还认识吗？ 点击变红的字词，回到诗中，边点击生边读。 4．出示词卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你还认识吗？ （生字卡）黄、入、海、流、千、更、层、楼、 5．生字宝宝见到你们这么聪明又跑回诗里了。 看书，做好指读姿势，我们再来读诗。看看还认识他们吗？ 6．这么美的诗你们能背下来吗？孩子们试着自己背一背。给一定时间自背后指名背。2到3人背。 四、指导书写 1．过渡语：太阳西下的景色多美呀！诗句里的字会写就更好了。 2．学习新笔画：竖折 板书：竖折 3．看哪个字用上“竖折”了？“山” 4．观察“山”字的结构，两笔与“竖折”的关系。 带着学生在田字格中写“山”。 5．在田字格中临写“日”。 观察“日”的结构、笔顺、感知“日”的笔顺。 总结：先里头后封口或先内再外。 6．自己喜欢写哪个字就写哪个字。 五、作业 将今天学习的古诗背给家人听。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看