《画杨桃》教学设计之三.docVIP

《画杨桃》教学设计之三 教学目标： 　1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 　2、继续练习复述课文。 　3、学会本课5个生字，理解叮嘱、审视、和颜悦色、教诲等词语的意思。 教学重点：朗读课文，练习复述课文。 教学难点：复述课文，体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。 课时安排：3课时 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、出示书中的两段对话，研究有感情朗读。 （一）、不像！ 　　　　它像什么？ 　　　　像五角星！ （二）、不......像。 　　　　那么，像什么呢？ 　　　　像......五......五角星。 　1、学生练读。 　2、指名读，师生共评议。 　3、从这两段话中你读懂了什么？（前面说得肯定，后面比较犹豫） 　 　引入：这两段话是从画杨桃这片文中节选的（揭题），同学们体会得对吗？读得对吗？又为什么会有这么两段相似的对话呢？一起来学习课文。 二、初读课文，感知大意 　1、自由朗读，课文写了一件什么事？ 　2、读后学生概括主要内容。 　3、再读课文，读通课文，读准生字。 　4、小组交流。 三、三读课文，理清思路 　1、默读课文，理清思路，给课文分段，概括段意。 　2、小组交流。 　3、全班交流（指名说，师生讨论） 　4、说说段落大意。 四、再次研读两段话语。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 引入：上节课我们知道了这篇课文主要写画杨桃这么一件事，今天这节课我们就来学懂课文，进而复述这部分内容。 一、复习学习提示 　1、师问：怎样复述课文？（指名回答） 　2、既然复述时要抓住重点词句，那么我们就先来找出重点词句读一读，理解意思，再进行复述。 二、研读课文,理解句子 　1、学生自由朗读,圈圈点点划划写写. 　2、小组交流意见. 　3 、全班交流,重点理解 　　A、我把杨桃画成五角星的原因是: 　　　(1)、我的座位在前排的地方. 　　　(2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西. 　　　(3)、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确. 　　B、同学们怎么笑 　　　(1)、有几个同学看见了,却哈哈大笑起来. 　　　(2)、有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声. 　　C、老师怎么做的 　　　(1)、老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲台上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家 　　　(2)、老师的神情变得严肃了. 　　　 　　老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说 　　　　　　-------- 　　　　　(让学生从中懂得同一事物从不同的角度看会有所不同) 三、练习复述课文 　1、学生自由准备说一说 　2、小组互说,选好参赛者 　　　　　　　　　　　 　　第三课时 复述比赛,完成练习 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项