力的合成 每课一练.docVIP

3.4 力的合成 每课一练 一、选择题 1．（2012·山东省临朐第六中学高三月考）以下是力学中的四个实验装置，由图可知哪个实验所体现的物理思想方法与其他几个不同 1.D 解析：选项ABC所示的三个实验，都利用了转换法，即将某些不易显示、不易直接测量的物理量转化为易于显示、易于测量的物理量的方法；选项D所示实验运用了等效替代法。本题答案为D。 2.如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力矢量恰好围成一个闭合的三角形，且三个力的大小关系为F1＜F2＜F3，则下列四个图中，这三个力的合力最大的是（????? ） 2. C　 解析：由矢量合成法则可知，A图的合力为2F3，B图的合力为0，C图的合力为2F2，D图的合力为2F3，因F2为直角三角形的斜边，故这三个力的合力最大的为C图。 3.（2013·甘肃天水一中高三模拟、兰师大附中高三模拟）如图所示，6个力的合力为F1，若去掉1 N的那个分力，则其余5个力的合力为F2，则关于F1、F2的大小及方向表述正确的是（ ） A.F1=0，F2=0 B.F1=1 N，方向与1 N的力反向，F2=0 C.F1=0，F2=1 N，方向与4 N的力同向 D.F1=0，F2=7 N，方向与4 N的力同向 3. C 解析：由题图看出，任意两个相反的力的合力都为3 N，并且互成120°角，所以这6个力的合力为零。去掉1 N的力后物体的受力等效如图，成120°夹角的两个3 N的力，其合力大小为3 N，方向与4 N的力方向相反，所以物体所受所有力的合力为1 N，方向与原1 N的力方向相反（或与原4 N的力同向），只有C正确。 4．（2012·广东省揭阳一中、金山中学高三两校联考）如图所示，物体静止在固定的斜面上，下面关于斜面对物体的作用力的方向说法中，哪个是正确的 （ ） A．沿斜面向上　　 　B．垂直斜面向上 C．沿斜面向下　　 　D．竖直向上 4.D 解析：对物体受力分析，其共受到竖直向下的重力G、斜面对它沿施加的沿斜面向上的摩擦力f和垂直于斜面向上的支持力N的作用，三力平衡，所以摩擦力f和支持力N的合力与重力等大反向，即合力竖直向上，而斜面对物体的作用力指的就是这个合力，所以选项D正确。本题答案为D。 5.（201如图所示，F1、F2为有一定夹角的两个力，L为过O点的一条直线，当L取什么方向时，F1、F2在L上分力之和为最大（??????? ） A.F1、F2合力的方向 B.F1、F2中较大力的方向 C.F1、F2中较小力的方向????? D.任意方向均可 5. A 解析：根据合力与分力的关系，F1、F2在L上分力之和等于F1、F2的合力在L上分力，所以当L取F1、F2的合力方向时，F1、F2在L上分力之和为最大，A正确。 6.（2013·苏北四市调考）如果两个共点力之间的夹角保持不变，当其中一个力增大时，这两个力的合力F的大小（???? ） A.可以不变?? B.一定增大?? C.一定减小? D.以上说法都不对 6. A 解析：如图所示，根据平行四边形定则作出两分力与合力的几何关系，当F1不变，F2逐渐增大时，合力F先减小后增大，其大小可以不变，只有A对。 7.（2012·宁夏银川一中六模）7．B 解析：作出力的矢量三角如图所示，从图中看出当F2与F垂直时，角θ最大，，即，所以只有B正确。 8．（多选）（2013甘肃省兰州一中高三期中）关于“验证力的平行四边形定则”实验，下列说法中正确的是（ ） A．该实验可证明力的平行四边形定则的正确性 B．该实验中拉橡皮条的细绳要稍长一些 C．该实验在使用弹簧秤时，要使弹簧秤的弹簧与木板平面平行 D．该实验中两个橡皮条上的拉力必须相等 8.ABC 解析：验证互成角度的两个力的合成时遵循平行四边形定则；该实验中拉橡皮条的细绳要稍长一些，便于确定拉力的方向；实验要求合力与分力的作用效果相同，就需要合力与两个分力在同一平面内，所以使用弹簧秤时，要使弹簧秤的弹簧与木板平面平行；该实验中两个橡皮条上的拉力不必相等，因为两个分力大小不同时也同样遵循平行四边形定则。本题答案为ABC。 9．（多选）（2012·湖北省黄冈中学高三月考）用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形定则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，你认为下列说法或做法能够达到上述目的的是 。用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行两细绳套必须等长同一次实验两次拉细