高考生物复习中如何设计复习专题讲稿.ppt

大量元素 C H O N P S K Ca Mg 微量元素 Fe Mg Zn Cu B Mo 组成各种生物体的化学元素大体相同 但不同生物体内,各种化学元素含量相差很大 C是最基本元素,C H O N P S是主要元素(97%) 7、代谢消耗的水 光反应、有氧呼吸第2阶段、糖原、淀粉、蛋白质、核酸分解为基本单位、ATP的水解 8、水分代谢 动植物对水分的吸收方式和原理、运输、利用、散失、应用 (1)植物体内的水分代谢 ①植物的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失。 ②水与矿质代谢 ③水与光合作用 ◆水是光合作用的原料，也是光合作用的产物。水是进行光合作用的介质，整个光合作用过程的完成都是在水中进行的 ◆缺水对光合作用的影响主要是叶肉细胞缺水后，气孔关闭所至。气孔是气体进出叶肉细胞的门户，气孔关闭不仅水蒸气不能扩散出去，外界的CO2也不能扩散进入叶肉细胞，叶肉细胞因缺CO2而不能进行光合作用。 ④水与呼吸作用 ◆呼吸作用过程的完成是在细胞内的水环境中进行的 ◆水既是呼吸作用的原料，也是呼吸作用的产物 ◆对种子而言，种子的呼吸作用会随着种子含水量的增加而增强，所以干燥的种子有利于贮存，潮湿的种子由于种子的呼吸作用消耗有机物而缩短种子的贮存寿命 ◆但水分往往与氧气的供应是相矛盾的，如土壤中一定的含水量对种子的萌发和植物的正常生长是必需的，但含水量过多，会影响土壤的通气，氧气减少，植物细胞因缺氧而进行无氧呼吸，产生酒精毒害细胞而出现烂根、烂芽现象。 联系生产、生活实际 ▲根据蒸腾作用原理，植物移栽时剪去部分枝叶有利于移栽的成活率。 ▲根据渗透吸水原理，给植物施肥时不能施浓肥。 ▲根据矿质元素吸收的原理，多雨季节要给旱地作物进行开沟排水。 ▲根据呼吸作用原理，晒干的种子有利于长期储存。 (2)动物体内的水分代谢 ①水分的吸收 ◆单细胞: 渗透作用。 ◆多细胞: 内环境 ◆多细胞动物体内细胞的水分代谢主要是在组织细胞与毛细胞血管之间进行，中间要通过组织液。 ◆血浆中的水分来源是：主要是通过消化道吸收来的，其次是组织液的回渗；当然还有第三条途径淋巴回流。组织细胞中的水分来源主要是组织液 ②水分的利用 水分进入组织细胞后除为新陈代谢提供水环境外，还参与各种代谢活动，如呼吸作用、糖类和蛋白质的水解与合成等 ③水分的排出 在高等的多细胞动物体内，细胞内的水分不能直接排到外环境中，必须通过内环境进行。内环境中的水分排出体外的途径主要有3条 ◆呼吸系统； ◆皮肤； ◆肾脏分泌尿液。 9、水的平衡 10、水和体温调节 血流量、汗液分泌 三、第三轮专题复习的设计　  第三轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。在第三轮复习中，教师应充分理解考试大纲的要求，通过有限的时间内，引导学生回归教材，理解教材中共性和规律性的问题，将基础知识与学生复习中容易忽略的问题与这种共性和规律性的问题进行整合。使学生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考的相关要求有了较深层次的把握。更好地巩固记忆效果，帮助学生及时进入最后考试状态。 　　例三： 第三轮专题复习－－ 生物科学学科思想 一、生物科学的主要观点 二、生物科学的主要原则 五、生物科学的主要关系式 三、生物科学的主要原理 四、生物科学的主要规律 一、生物科学的主要观点 1．生命的物质性观点。生命起源于 物质；构成生物的基本元素在 与 之间不断循环。 （非生命物质 、生物群落、无机环境 ） 2．生命物质的特殊性观点。 ◆生物体实质上是一个以蛋白质和核酸为主要成分的复杂的多分子体系。蛋白质、核酸、多糖都是复杂的高分子化合物，它们都由相应的基本组成单位 而成。 （脱水缩合） ◆核酸的多样性是 的根本原因。 （生物多样性 ） 3．生物的多样性观点。 ◆生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性。 ◆生物多样性根本原因是 的多样性， ◆直接原因是 的多样性。 ◆自然选择是定向的，通过生物与环境之间长期的相互作用，把那些微小、有利的变异 ，从而形成了适应环境的新类型，经过 可能形成新的物种。 (遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 ；DNA ；蛋白质 ；逐代积累 ；隔离作用 ) 4．生物与环境相适应的观点。 生物对环境的适应 的适应，不是 、