《称赞》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动.docVIP

《称赞》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动 　　版本：人教版二年级上册 　　执教者：天津田雪莹 　　整理者：西安市阎良区第一学校明月几时有 　　上课时间：2010年10月21日09:10—09:50（第二会场上午第二节） 　　课前谈话 　　师：好了，同学们，一会儿老师要和大家一起上一节语文课，你们欢迎我吗？ 　　生：欢迎。 　　师：光用语言欢迎可不行，加上点动作，怎么欢迎？ 　　生：（边鼓掌）欢迎。 　　师：哎呀，银川的小朋友真热情，我来自美丽的海滨城市——天津，你们有谁去过天津呢？你去过？你去过天津的什么地方？ 　　生：“我觉得那儿超级冷”。 　　师：超级冷，是不是？ 　　生：对。 　　师：是不是很冷呢，我想啊这样，你有时间到天津去一趟，行不行？看一看。最近几天我也很关心天津的气象，觉得宁夏的气温这几天比天津可暖和多了，有没去过的小朋友吗？有是吧，没关系，我呀欢迎大家有时间到天津来做客，到时候，我给你们当导游。刚才听了主持人的介绍，你们都知道我姓什么了吧？ 　　生：田。 　　师：谁想和我打个招呼？ 　　生1：老师好，我姓钱。 　　生2：老师好， 　　师：你好，你叫？王一涵，来握握手，我最先认识了你，咱俩可真有缘哪。一会儿我要送你一份小礼物，哎，同学们，咱一起看看这份礼物，认识这词吗？ 　　生：聪。 　　师：好，咱们看看这个字是怎么写的？它的左边是？ 　　生：耳字旁。 　　师：同学们，要想做聪明的孩子要先用耳朵？ 　　生：听。 　　师：用耳朵怎样的听才是聪明的孩子？ 　　生：认真听。 　　师：好，一会儿咱们就来比一比看谁听得最认真？再来看右边，点撇像我们的两只？ 　　生：眼睛。 　　师：要想做聪明的孩子，除了要用耳朵认真地听，还要用眼睛？ 　　生：认真看。 　　师：好，我现在看看你们的眼睛，哎呀，同学们的眼睛真亮呀！再来看这个字是？ 　　生：口。 　　师：谁会说？好，你说。 　　生：回答问题声音响亮，所以有一个口字。 　　师：说得可真好！除了回答问题时声音要洪亮，上课时还应该？ 　　生：还应该认真听，认真发言。 　　师：是呀，你可真会说呀，再来看最后一部分，要想做聪明的孩子还得？ 　　生：细心。 　　师：心是用来？ 　　生1：听。 　　师：用耳朵去听，用心怎么样？ 　　生2：用心思考。 　　师：是呀，希望同学们在这节课上，都能用耳朵认真地听，用眼睛仔细地看，大声地发言，用心思考，让这朵聪明之花处处盛开。刚才我要把这份礼物送给谁呀？ 　　生：王一涵。 　　师：是你吗？来送给你，不客气。今天啊，田老师还给大家带来了一位新朋友，想知道它是谁吗？ 　　生：想。 　　师：好，它马上就要闪亮登场了，让我们一起倒计时，把它请出来：5、4、3、2、1，（师出示课件：嗨，大家好，我是来自天津的小朋友，我叫津津，一会儿我要和同学们一起学习语文，你们欢迎我吗？）欢迎吗？ 　　生：欢迎。 　　（课件：那咱们就来比一比，看谁学得最认真？） 　　师：和新朋友认识了，赶快和津津打声招呼吧！ 　　生：津津好！ 　　师：银川的小朋友可真有礼貌！听，噢，刚才津津悄悄地告诉我，她可喜欢你们了。想和你们一起接古诗，行吗？ 　　生：行。 　　师：津津说上句，如果你会接下句，就站起来大声说，看谁接的又对又快？好，认真听，第一句。 　　津津：举头望明月。 　　师：谁会说？站起来大声说。 　　生：低头思故乡。 　　师：棒极了，请坐，再来听！ 　　津津：夜来风雨声。 　　生齐：花落知多少。 　　津津：谁言寸草心。 　　生：报得三春晖。 　　师：好，你的动作最快，现在我换一句长一点的， 　　津津：停车坐爱枫林晚。 　　生齐：霜叶红于二月花。 　　师：太棒了，最后一句了。 　　津津：不知细叶谁裁出。 　　生：二月春风似剪刀。 　　师：太棒了，请坐，看来同学们的古诗积累可真丰富，那你们还会背哪些古诗？啊，可爱的小女生，你来背吧！ 　　生：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 　　师：噢，我记住了你，会背古诗的张蔚然，好有诗意的名字呀。你也想背？ 　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。师：我记住了你，站起来让我看看你的名字，会背古诗的李佳俊。谁还想背呀？哎哟，你的小手举得高高的， 　　生：山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 　　师：有一个字“shuang”叶， 　　生：霜叶红于二月花。 　　师：背的可真好，你叫？刘雯泽，来握握手吧！好，同学们，刚才你们的表现怎么样？谁能夸夸自己或者你的小伙伴？谁夸夸自己？好，你先说。 　　生：我觉得李佳俊背得很好。 　　师：李佳俊在哪儿呢？站起来背的好是吗？对着他说吧！ 　　生：你背的很好。 　　师：在称赞他是吗？好，其他同学呢？你说说！ 　　生：我觉得张蔚然背