《绿色德育的研究和实践》2004学年课题研究计划- .docVIP

《绿色德育的研究和实践》2004学年课题研究计划 《绿色德育的研究和实践》2004学年课题研究计划 一、研究思路 以“绿色教育”为指导，以班级文化建设为突破口，开展“定班花——解花性——悟花品——学花神”系列活动，自主设计班级文化标识，画班徽、制班旗、定班风、编口号，构建“绿色班级”班风建设的模式。继续开展“绿色家庭”、“绿色学生”、“绿色小组”的研究，建立完善各种评价体系，探索绿色德育的多种途径，总结德育的经验，提高绿色德育的实效。 二、研究要求 1、开展班级文化建设和班风建设研究，构建“绿色班级”班风建设的模式。 2、通过绿色德育的研究与实践，建立“绿色小学生”、“绿色小组”、“绿色班队”的评价体系，进一步完善“绿色家庭”的评价体系。 三、研究内容 1、“绿色班队”创建的研究。 2、“绿色德育”校本教材运用的研究。 3、各种评价体系制定与实施的研究。 四、研究措施： 1、加强理论学习，寻找理论的支撑点。课题组成员结合自己研究的子课题，查阅、搜索资料，有针对性地做摘录，丰富理论素养。本学期将利用每月第三周的课题研究活动，有重点地学习，学习时全员参与，不做旁观者，不做听众，各抒己见。通过学习，确实有收获，从而提高学习效果。 2、强过程研究，课题组成员要摒弃只注重每月一次课题研究活动的思想，注重平时的研究，在研究中，注意积累、记载、反思，重要问题、重大收获待每月一次课题活动时进行交流。 3、成立德育课题研究中心组。 顾问：吕同德 组长：李云华 副组长：张秀青 成员：徐英萍许风珍束晓燕王初霞 贡华俊殷梅凤眭锁珍范丽华 定期活动，定期学习，定期交流，定期展示，发挥榜样作用、迁移作用、辐射作用。 五、研究方法： 积极开展“定、学、谈、订、评、行、写、改、再学、再实验……”系列研究活动。 1、定。每位成员根据自己的情况和班级实际情况选择一个研究专题作为“绿色德育”的子课题。 2、学。结合个人研究的子课题学习一些有关理论，阅读一些有关报刊杂志。 3、联系子课题研究内容与领导、与顾问、与老师交流学习后的感受、体会、打算，相互取长补短。 4、订。订出子课题研究计划。 5、行。按照计划研究、上课或开展实验活动，把计划付诸实践。 6、评。上过研究课后，开展实验活动后，进行自评、互评，总结经验教训。 7、写。把各人实践后的心得体会写成教后感或个案，或案例，或调查报告，或小论文。 8、改。对写出来的材料进行思考、推敲、修改，准备交流或参赛，或发表。 9、再学。带着实验中的问题学习，再讨论研究，以发扬成绩，解决新问题。 10、再实验。在新的起点，以新的角度、新的高度再进行实验……形成“十字”系列研究实验管理模式。 附：课题组活动安排： 第4周：第一次沙龙（学习课题组计划、交流定班化活动开展情况）。 第8周：观摩评价实验班级活动。 第12周：第二次沙龙活动（交流本班的班徽、班旗、班风、口号）。 第16周：第三次沙龙，观摩评价实验活动。 第20周：交流、总结子课题实验活动。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成