《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之四.docVIP

《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计之四 教学目标: 　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。 　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。 　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 　4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 教学重点、难点： 　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。 课时安排：　两课时 教学过程: 一、导入 这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》这篇课文。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的，现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的四季景色吧！ 二、学习课文第二至五自然段，体会四季美 1．你认为小兴安岭的哪个季节最美?（根据学生的回答，选择学习相应的段落。） 2．指导学习“春天美”。 (1)自读本段。 (2)边读边画出：“美”表现在什么地方? (3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。 (如：“春天，树木抽出新的枝条……”这句话，“抽出比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。) (4)师生合作有感情地朗读本段。 小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。 3、指导学习“夏天美”。 这一段描写了夏天小兴安岭什么景物？ （树木、浓雾、阳光、野花。） （1）夏天的树木是怎样的，读读有关的句子。 让学生找出最能突出夏天小兴安岭树木特点的词，理解“葱葱茏茏”。 密密层层的枝叶把森林封得严严实实，你从哪儿可以具体看出来？（“挡”、“遮”） 教师范读，指导学生读好这个句子。 刚才我们学习了描写树木的句子，下面我们一起来学习描写浓雾、阳光、野花的句子。 （2）生默读课文，思考问题 在文中你是怎样理解“浸”、“穿”这两个字的？ 第四句话好在哪里？（生动形象。） （3）朗读比赛 请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情。 过渡：我们知道小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在，老师让你们自己去走一走，看一看。 （学生继续用上述方法，默读课文，自学四、五自然段。） （4）检查自学 秋天、冬天各主要描写了哪些景物？ 在描写“秋天”、“冬天”的段落中，你较喜欢哪个句子？（读出自己的喜爱之情。） （5）作者通过细致的观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面。 只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬四个季节，那里的景色确实诱人，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库） 齐读最后一段。 三、师生配合朗读全文 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，