初中数学课件：第二章整式的加减复习课件（人教新课标七年级上）.pptVIP

计算: 决策题:某移动通讯公司开设了两种通讯业务:“全球通”使用者缴50元月租费, 然后每通话1分钟再付话费0.4元;“快捷通”不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6 元(本题的通话均指市内通话).若一个月内通话x分钟,两种方式的费用分别为y1 元和y2元. (1)用含x的代数式分别表示y1和y2,则y1=________,y2=________. (2)某人估计一个月内通话300分钟,应选择哪种移动通讯合算些? * * 用字母表示数 列式表示数量关系 单项式 多项式 整式 整式加减 合并同类项 去括号 本章知识结构图: 1.列整式能力 2. 整式的加减计算能力 3. 培养符号感 4. 注重数学思想 整体代换思想 从特殊到一般，再到特殊的思想 次数:所有字母的指数的和。 系数：单项式中的数字因数。 项：多项式中的每个单项式叫多项式的项。 （其中不含字母的项叫做常数项） 次数：多项式中次数最高的项的次数。 整式 注意： 1、多项式的次数为次数最高项的次数. 2、多项式的每一项都包括它前面的符号. 回顾： 单独的一个数字或字母也是单项式． （1）圆周率?是常数。 （2）如果单项式是单独的字母，那么它的系数是1。如：单项式c的系数是1。 （3）当一个单项式的系数是1或–1时，“1” 通常省略不写，但不要误认为是0，如a2，–abc； （4）单项式的系数是带分数时，通常写成假分数，如 写成 。 （5）单独的数字不含字母,所以它的次数是零次. 列式注意： 下列各式中哪些是单项式（系数、次数）,哪些是多项式（项、次数）？ （1） 所含字母相同； （2）相同字母的指数也分别相同； （满足这样条件）的项，叫同类项; 1、同类项 （3）所有的常数项也是同类项。 把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 2、合并同类项法则： 回顾： 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 说出下列各题的两项是不是同类项？ 为什么？ （1）-4x2y与 xy2 （ ） （2）a2b2与-a2b2 （ ） （3）3.5a2b与0.5a2c （ ） （4）-64和43 （ ） （5）a2与a3 （ ） （6）4abc与4ac （ ） 否 是 否 是 否 否 练习：1、若 与 是同类项，则m= ，n= 。 2、 下列各题计算的结果对不对？如果不对，指出错在哪里？ 17 6 如果括号前面有系数，可按乘法分配律去括号，不要漏乘，也不要弄错各项的符号. 3、去括号法则： 去掉括号和括号前面的“+”号，括号里的各项都不改变符号。 去掉括号和括号前面的“-”号，括号里的各项都要改变符号。 4、整式加减法则：先去括号，再合并 同类项。 课堂练习 1.选择题： （1）一个二次式加上一个一次式，其和是（ ） A.一次式 B.二次式 C.三次式 D.次数不定 （2）.一个二次式加上一个二次式，其和是（ ） A.一次式 B.二次式 C.常数 D. 次数不高于二次的整式 （3）. 一个二次式减去一个一次式，其差是（ ） A.一次式 B.二次式 C.常数 D. 次数不定 B D B 新课标教学网（）--海量教学资源欢迎下载！ 比一比谁聪明？ 6 做一做：有道题目：“当a=2，b=-2时，求多项式 的值。”甲同学做题时把a=2错抄成a=-2，乙同学没有抄错题，但他们得出的结果恰好一样，问这是怎么回事？ 1.观察下列算式: 12-02=1+0=1 22-12=2+1=3 32-22=3+2=5 42-32=4+3=7 …… 若用n表示自然数，请把你观察的规律用含n的式子表示 . 2.第n个图案中有地砖 块. 2+5n (n+1)2-n2 = 2n+1 50+0.4x 0.6x 解：当x=300时，y1=50+0.4x300=170;y2=0.6x300=180, 所以，选择:“全球通”移动通讯合算些。 a 0 b 已知数a,b在数轴上的位置如图所示 化简下列式子: 解:由条件得：a ＜ 0