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《化学用语》复习课教学设计 新民初级中学 崔小峰 教学目标 1、熟练掌握常用的化学元素符号、化合价、化学式、原子结构示意图、化学方程式等化学用语方面的知识。 2、能准确运用化学符号表达化学基本概念、物质的组成及意义。 3、通过对问题的不断解决，提升学生的化学思维和综合演绎能力，在让学生体验成功喜悦的同时，培养学生的自信心，从而更好地提高学生学习化学的浓厚兴趣。 教学重点 准确书写常用化学用语并能正确应用。 教学难点 化学符号的书写及意义。 教学方法 引导法、练习法、指导发现法】 ①只要功夫深，?Fe??杵磨成针；?? ②雪中送?C???； ③千里送鹅毛，礼??H?仁义重；??? ?④黄?Au??万两； ⑤大快人?Zn??；?⑥??N?泊明志；???⑦高山??S?水； ⑧人杰地??P?。 设计意图：激起学生的兴趣，同时复习元素符号（意义）和分类。（地壳里含量居前四位的元素、生物细胞中含量居前四位的元素）。 2、把下列符号中错误的划去，正确的归类。 2Na+ A l+3 A l3+ H+1 H+ 2Na 设计意图：复习离子符号的表示。 3、在符号8 SO42-周围有2-、4、+6、8，请按其含义对应填在下列横线上。 表示每个离子中原子个数的是 ；表示元素化合价的是 ； 表示每个离子所带电荷的是 ；表示离子个数的是 ； 设计意图：复习化学符号中各数字表示的意义。 4、KIO3 中I 的化合价是： 价，CO32-中C的化合价是： 价； 5、已知化学式BaCuSi2O6，其中Si元素的化合价为 价（其中Cu为+2价），其氧化物的化学式为 。 设计意图：如何根据化学式求化合价。 【过渡】三种符号规范准确熟练的书写为“两式”的学习打下了良好的基础，那么“两式”指什么呢？ 6、写出下列物质的化学式： 氧气氦气硫铜 硫化氢 氧化亚铁 请两位学生板书，其他学生写在笔记本上。 【讲解】常见的非金属气体单质分子是双原子分子，如O2、H2、N2、Cl2。稀有气体由单原子构成、固体非金属和金属，由于结构复杂，一般用元素符号表示，例如Fe、S、P，实际上只代表相应物质的化学式。下列符号中，既可表示一种物质，又可表示一种元素，还可表示一个原子的是（ ）A. C B. O C, 2C D. CO2 设计意图：巩固化学符号表示的意义。 【设问】利用化合价书写化学式的原则是什么？下面我们练习一下。 写出第一行跟第二行的元素或原子团组成的化学式，并出名称。 投影学生答案 P→P2O5→CO→CaO→CaCO3→CaCl2→ 内容：每组给出一种化学式，全组人人参与,写化学式 1：O2 2：Fe 3：CO2 设计意图：激发学生的兴趣，让每个学生参与书写化学式的活动中，培养学生团队意识，促进组内同学共同进步，现场批改学生书写内容，查看学生掌握程度，让学生互相指点错误，达到检验、复习、巩固根据化合价书写化学式的知识。（同时讲解化学式的书写原则，方法） 【讲解】要特别注意的是：H2CO3、H2SO4应叫做碳酸、硫酸，不能叫碳酸氢、硫酸氢。ZnS应叫硫化锌，不要跟硫酸锌混淆。书写化学方程式要遵循什么原则？下列化学方程式书写正确的是____________。 A．2H2O===2H2+O2 ↑ C．2Zn+2HCl===2ZnCl+H2↑ D．＋+CuSO4====Cu+SO4 10、写出下图编号的化学方程式 书写化学方程式的原则、步骤、意义和内在联系 那么质量比该怎样表示呢？就用到了相对分子质量了，什么是相对分子质量呢？这就是两量。这部分涉及到计算了，咱们以后复习， 11、知识巩固：说出下列化学用语的意义。 (1)2H______， (2)O2______， 小结：展示化学用语精要总结。 两式：化学式、化学方程式 两图：原子结构示意图、离子结构示意图 两量：相对原子质量、相对分子质量 三号：元素符号、离子符号、化合价符号 板书设计： 元素符号 化合价符号 物质组成用语 离子符号 化学式 物质变化用语：化学方程式 化学用语 原子结构示意图 物质结构用语 离子结构示意图 化学量用语（Ar、Mr） +6