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《语文园地一》教学设计之一 [教材设计理念] （我的发现）这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。 （日积月累）这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 [学习目标] 　1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。 　2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。 　3、正确地读写句子。 　4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。 [课前准备]　复习第一单元生字、课文。预习语文园地一 教学过程： 一、我的发现 　1、自由读，你发现了什么？ 　2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律？ 　3、分男女生读 　4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。 二、日积月累 　1、我会读 　　a、齐读词语 　　b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说） 　2、我会写 　　a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。 　　b、指名读句子。 　　c、写句子，注意生字在田字格的位置。 　　d、同桌评比，谁写的句子又对又美。 　3、读读背背 　　a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。 　　b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。 　　c、指名读，说说短文写的是什么？ 　　d、齐读，注意不要唱读。 　　e、小组赛背 三、课外延伸 　　课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。 　　　　　　　　　　　口语交际：春天在哪里（第二教时） [教材设计理念] 教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的知识更深有感触，更有话可说，激发学生对春天的无比热爱之情。 [教学目标] 唱一唱、说一说、画一画美丽的春天，激发学生爱春天之情。 [课前准备] 收集有关春天的歌曲、图片。 教学过程： 一、展示台：歌唱春天 　1、放一放收集到有关春天的歌曲 　2、唱一唱你会唱的春天歌曲 二、我看到的春天 　1、指名说一说自己看到的春天。 　　　仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上—— 　2、四人小组交流收集到的图片、资料。 　3、派代表全班展示、交流 三、我听到的春天 　　自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受 四、我画的春天 　1、自由画春天 　2、小组交流你画的什么，为什么这样画。 　3、评一评谁画得好，讲得好 　4、派代表在全班展示交流 　5、放入自己的成长袋中 五、识字擂台 　1、四人小组赛 　2、优胜者赛 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思