童心是小鸟教案 童心是小鸟教案1.doc

童心是小鸟教案 童心是小鸟教案1 问酷网 更多试题试卷答案尽在问酷网 2014年浙江省杭州高中高考物理最后一模试卷参考答案与试题解析 一、选择题（共4小题，每小题6分，满分24分）2．（6分）（2014?西城区一模）如图所示，几位同学在做“摇绳发电”实验：把一条长导线的两端连在一个灵… 雅思阅读：名师教你如何“临阵磨枪”雅思阅读考试时间之紧，题量之大，题型之多变一直是阻碍广大考生获得高分的重要原因。往往很多基础很不错的考生也并不能够在阅读考场上，发挥出自己的实际水平，取得理想的成绩。在此，专家将给即将上阵的“烤鸭”们一些临考的建议，… 车辆转让协议书 买方：卖方： （以下简称乙方）身份证号码：甲、乙双方就车辆转让做如下协议： 第一条： 甲方自愿购买乙方富路牌正三轮摩托车一辆： 车辆识别代号： LDFUFK10XA1 颜色： 灰色 品牌型号： FL150ZK 合格证号： A03633… 童心是小鸟 一、教学内容： 歌曲《童心是小鸟》 二、教学分析： 教材分析 歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了 他们活泼向上、充满朝气地精神风貌，歌曲为大调式３／４拍，二段体结构，第一乐段为１－１６小节，较为紧凑的排比句式，有些叙述的感觉；１７－２０小节是第一乐段和第二乐段连接部分，最后的部分为第二乐段，优美舒展，是全曲抒发感情的部分、高潮部分． 学生分析 由于我面对的是高年级的学生，他们的好奇心较强，易受环境、氛围的影响。他们的形象思维还处于主导地位，对抽象的知识难于掌握，尤其是我校的学生在歌曲表演上表现欲不是很强，但是经过音乐课学习，他们具备一定读谱划拍的能力，节奏感较好。本课中歌曲的旋律出现三度、四度音程，学生在学习中音准上可能会稍有难度。所以教学中我力求运用多种教学方法激发孩子对生活的热爱、对大自然的渴求。从而达到有感情的表现歌曲，以情带声。 三、教学目标： 情感、态度与价值观目标 珍惜美好、幸福的童年时代，体会无拘无束，快乐、自由的童年生活。为 自己的心灵赋予更多美好的含义，将康成长。 知识与技能目标 能有表情的随着伴奏演唱《童心是小鸟》，知道这是一首两段曲式的歌曲。能用歌声表现两段曲式的对比关系。感受3/4拍的节奏特点，并随歌曲划拍。 四、教学重点： 指导学生体验和表现歌曲的情感。用歌声表现两段曲式的对比关系。感受 3/4拍的节奏特点，并随歌曲划拍。 五、教学难点： 体会歌曲情感，知道这是一首两段曲式的歌曲。用歌声表现两段曲式的对 比关系。 六、教学方法 创设情境激趣法、游戏法 听唱法 自主探究法 七、教具准备： 录音机、电子琴 八、教学时间：一课时 教学过程： （一）创设情景、基本练习 阶段目标： 创设情境，出示的童年图片就是歌词中描写的四句场景，指导学生初步体 验歌曲情感，以“蒲公英”为线索贯穿始终，通过趣味呼吸、发声练习激 发学生学习兴趣，开口音发声练习训练头声位置为学习新歌做准备， １．进入情境 师： 我这里准备了几张童年生活的图片，我们一起来看看。（种树苗、捉蜻蜓、 放鸽子、堆雪人、吹蒲公英）（童年生活是丰富的、美好的、快乐的。） 师：你们看，这位小朋友在干什么？ 生：吹蒲公英 师：你吹过吗？ 生：吹过、没吹过。 引出呼吸练习 ２．呼吸游戏 游戏：“吹蒲公英” 师：让我们一起来做一个吹蒲公英的游戏吧！大家想想，怎样吹，蒲公英的花 瓣才能均匀的飘洒在空中呢？ 生：要深吸一口气，小心翼翼的吹，气要均匀。 师：好，让我们来练一下，比一比谁吹得好。（慢吸慢呼3次，教师指导） ３．发声练习： 师：小花瓣在空中飘舞着，他们高兴得唱起了歌，你们听！ 3/4 ︱ 5 - - ︱ ︱ 2 - - ︱ 啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦 （１）教师范唱学生听。 师：这是几拍子的旋律？ 生：3/4拍 师：让我们拍着节奏来唱一唱乐谱。 （２）学生演唱 第一遍 学生打节拍唱乐谱、唱词。 师：让我们做着飞舞的动作唱歌词，想象着小花瓣高兴的样子。 第二遍 慢速度弹奏，学生演唱。 第三遍 教师指导声音位置、口型，并指导学生富有动感地演唱。 （二）导入新课、学唱歌曲 阶段目标： 学习歌曲前四句，从找相同入手，减低学习难度。视听结合学习歌词，激发学生的想象力，从而进一步激发学生表现歌曲的欲望与情感。感受3/4拍的节奏，掌握3拍子的特点突破学习歌曲的重难点。 １．解析课题，聆听歌曲 师：同学们，你们看这是什么？幻灯出现许多“心”的形状。 师：你们能给这些“心”取个好听的名字吗？ 生：“爱心” “信心” “勇敢的心” “开心”等 师：大家