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* 转变教学理念 淅川县九重镇二初中 李国芬 提高体育课堂教学 一、教学改革的目标 二、教学改革的两个方面 三、我们的课堂改革应把握的原则 四、如何设计我们的高效课堂 一、教学改革的目标 以转变教学观念为前提， 以改革课堂教学为核心， 以提高教师专业化素质为突破口， 以转变教学方式和学习方式为手段， 以对学生的终身发展夯实基础为目标， 进而培养学生的学习能力、创新精 神和实践能力，达到真正地全面实施素 质教育。 （一）要转变教学观念 二、教学改革的两个方面 （二）要对有效教学策略进行研究。 （一）转变教学观念 在观念上，我们首先要关注学生的 发展。其次是关注学生的学习过程。 一堂好的课，不是看教师讲了多少 东西，讲的多么优美动听，而是要看学 生学会了什么，要看学会的多少，要看 学生高品质的思维时间有多长，要看学 生感悟到了多少道理。 学生在高效课堂必须经历以下五个要素： 一是“感悟”，在已有经验的基础上进行感和悟。 二是“思考”，分析道理。 三是“活动”，交流、实践、探究、展示等活动。 四是“生成”，变成自己的能力，发现新问题。 五是“应用”，就是尝试解决问题。 只有让学生成为课堂的主体，才能真正 实现高效课堂。只有课堂教学模式发生变化， 学生的学习方式发生变化，结果才能变化， 才能培养学生的创新意识和实践能力，培养 具有创新思维的一代。 （二）对有效教学策略进行研究。 三、我们的课堂改革应该把握的原则 １、不能对流行的教学模式生搬硬套。 ２、 注重实践，在教学中锻炼提高 学生的能力。 ３、 扬长避短，发挥各种成功教学模式 的整体作用。 ４、 注意信息技术与教学模式的合理整合。 *