蒲公英教案 8.蒲公英教案.doc

蒲公英教案 8.蒲公英教案 苏教版语文三年级上册8.《蒲公英》 一、教学目标：1学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、通过多种形式来读课文，体会文中蕴含的… 课 改 聚 焦 ｌ ＧＩＪ Ｏ ＡＵＩ ＫＥ Ｊ Ａ培 养 学 生　说 能 力 “ 的　高 中数 学课 堂 改革 反 思　刘 清　（ 苏 省 连 云 港 高 级 中 学 ， 苏 连 云 港 ２ ２４ ） 江 江 ２ ０ ２　摘要 ： 学生说 … 三角函数是数学中属于初等函数中的超越函数的一类函数。它们的本质是任意角的集合与一个比值的集合的变量之间的映射。通常的三角函数是在平面直角坐标系中定义的，其定义域为整个实数域。另一种定义是在直角三角形中，但并不完全。现代数学把它们描述成无穷数列的极限… 苏教版语文三年级上册 8.《蒲公英》 一、教学目标： 1学会本课9个生字，“绿色通道”内的5个字只识不写，认识1个多音字“泊”。理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、通过多种形式来读课文，体会文中蕴含的道理。教给学生通过理解关键词来理解课文内容的方法，读好任务的对话。 4、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、 脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 二教学重点、难点： 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文，理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 三、教学评价设计 1、检查学生预习情况，通过检查自由读、同位轮读以及指名读等多种方式了解学生写生字及正确流利读书情况。 2、在精读感悟环节，采取自由读，默读、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文、 3、教给学生通过理解关键词来理解课文内容的方法，读好人物的对话。 4、借助小练笔，训练学生学会写描写植物的文章。 四、教与学的准备： 学生：准备课本剧 教师：蒲公英头饰、多媒体设备 五、教学课时： 2课时 六、教学设计： 第一课时 环节一、整体感知——初步感知，整体把握 一、揭导 1.板书课题：8蒲公英 2学生齐读课题。 3.师生交流对蒲公英的了解。 过度：想不想看看课文中是怎么介绍蒲公英的吗？ 二 检查预习、 1. 借助拼音自由读课文，要求：读正确，通顺，遇到难读的句子多读几遍； 2认读词语（投影出示） 湖泊 枫桥夜泊 迷惑 嘱咐 泥巴 金灿灿 黑黝黝 竞相开放 生根长叶 1、 2、 指生读——生领读——齐读； 检查朗读课文 （1）、同位两人为一组，每人一段接读课文，做到把课文读正确、流利。 （2）、把难度的句子，段落多读几遍 3整体感知课文内容。 出示：太阳公公嘱咐它们要——，可一颗种子落在——，结果——，另一颗——， 结果——。 4、指导写字： （1）、出示生字，指生读、 （2）、哪个字需要老师指导？生说 （3）、生观字形，观察占田字格位置 （4）、师范写，生书空，生练写，师巡视指导 （5）、师展评、更正 第二课 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 教学过程： 一、 复习检查 湖泊 枫桥夜泊 迷惑 嘱咐 泥巴 金灿灿 黑黝黝 竞相开放 生根长叶 （1）出示词语，读一读 （2）师：同学们词语都记得不错，那你们还记得这篇课文是讲了一个什么故事呢？（让学生用两三句话说一说内容） 师：看来同学们上一节课学得真不错。今天我们就一起来细细地读一读这个故事，我相信大家一定会有新的收获。 二、精读课文 （一）学习第二自然段 师：小降落伞在蓝天白云下随风飘荡，很是高兴。这时，太阳公公看见了，它对小降落伞们说了什么呢？（屏幕显示动画） 请同学从书中找出来读一读。 （1）出示句子，指名读，评价。 （2）师：你看，太阳公公是怎样对它们说的呢？（找出“亲切地嘱咐”）怎样就是“亲切地嘱咐”呢，平常上学前爸爸妈妈爷爷奶奶怎么跟你说话的呢？（学生交流） 师小结：哦，长辈对晚辈很温和地说话叫“亲切地嘱咐”；“亲切”就是，很温和的让人心里暖洋洋的样子。 （3）太阳公公对小降落伞说话也是“亲切”的，听老师来读一读，大家想想，太阳公公让小降落伞不要干什么，要干什么？师范读第二自然段。 指答。 （4）见过沙漠、湖泊吗？映图描述理解沙漠“金光闪闪”。为什么小种子不能去？（没水干死）映图描述理解湖泊“银花朵朵”，为什么小种子不能去？（没在水中没空气，淹死闷死）映图简单描述理解“黑黝黝”，只有泥土里有空气、水分、养料，所以（引齐读）“只有??的地方。” （5）太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱咐似的。