好吃的苹果教案.docVIP

美术科组课时教案 2013年3月 第三周 课题 《由石膏走向静物—一个好吃的苹果》 授课班级 高一25班 授课人 吴悠悠 教 学 要 求 认知目标：认识从石膏到苹果的变化特点。 技能目标：掌握一个完整的苹果的表现技法和写生步骤。 情感目标：感受光与质交映之美，审视造化生命力之美。 教学重点 苹果的造型、明暗变化特点和表现技法。 教学难点 石膏几何体素描到静物素描的过渡以及苹果的绘画步骤 教 具 多媒体，文本资料，优秀范本 教 学 过 程 一、组织课堂：（2分钟） 看图，对课题加以解释，提高学生学习的兴趣，介绍静物绘画中苹果的重要地位，加强学生学习的重视程度。 二、引入新课，认识苹果。（4分钟） 1，看图思考：你了解苹果吗？学生回答 师生交流讨论：不同品种的手感和口感的区别？教师简介品种的不同，颜色的不同，外形的差别，存放时间的影响等 2，点明本节课要完成的任务 在素描绘画中，同学们难免会对色彩形态丰富的物体在表现明暗色调时感到困难，但我们可以通过与其类似的几何形体的理解方法相结合，这样绘画时对其结构及其转折就有了更清晰的认识。 苹果主要体现了球体的特征，只不过这个“球”更加生动漂亮，如若没有强的形体与空间意识，就很容易抄袭生硬的调子，被表面颜色所蒙蔽，从而忽略苹果自身的体积感，所以，本节课的目的是学会融会贯通，完成由石膏球体到一个苹果的素描明暗的过渡 三、观察苹果与石膏球体的异同（５分钟） 观察：学生讨论。 相同之处：呈现圆形，与圆球体明暗规律一致。 推出：石膏素描是基础，静物素描是发展。 不同之处：学生回答。 形态上：生动，起伏凹凸 颜色上；亮丽丰富，不是单纯的黑白灰关系。 质感上：光泽更强，有张力。 表现手法上：笔法更细腻，对比更清晰。 四、苹果的基本造型特征（5分钟） 1观察外形，学生上台画出基本外形。 2教师总结：外形上大下小， 凹凸起伏，有张力。可以用经纬线的方法来描绘理解物体的起伏感，能对形体和结构有大的帮助。 五、苹果的“窝与梗”特征及表现（5分钟） 1、观察“窝与梗” ，学生上台画出观察结果。 2、教师出示对比，分析要点：“窝”好似漏斗形状，注意用笔的方向。“梗”木质干状，头粗腰细，用笔对比强。 六、苹果的“明暗交界线与高光”（5分钟） 学生观察并回答。师生讨论要点。 １、明暗交界线：跟着光影变化和形体起伏有了轻重、转折的变化，区别于球体均匀的月牙状，而呈现出阶梯型，对比强。 ２、高光：处于顶面和侧面的交界处，前面的高光要最亮，要有起伏，造型明确。后面的高光比较柔和，较前高光要略弱一点。 七、体面的转折和色块的布置（３分钟） 看了局部再回到整体，在之前我们说过塑造形体要方圆结合，先方后圆，苹果也是一样。画方不是结果，而是一个方法一个过程。我们看图分析，通过方和圆的转折来理解苹果的三度：高度、宽度、深度。这种用“块面”的处理可以更清楚的看到物体色阶的变化，更理性的塑造体积感，并且通过归纳块面可以克服依赖光影和照抄光影的毛病，从而更加灵活的描绘物体。 看图品果（2分钟） 八、苹果的绘画步骤（8分钟） １用直线拉出苹果的造型。 ２用排线的方法把明暗关系的区分开来。 ３把基本的色调上一遍，可以用指腹把需要过渡的地方轻揉一下，有利于下一步刻画。 ４加强明暗对比，注意虚实关系，明暗交界处和边缘外形要根据光源的远近和形体的起伏有轻重、转折的变化。 ５深入刻画与调整，提炼高光的造型，注意窝与梗的细节，使得画面更生动。 八、总结（1分钟） 这样画好苹果 多观察特征 多临摹佳作 增强记忆，背默各个角度的苹果 板书设计 　　　　《由石膏走向静物之一个好吃的苹果》　 苹果与石膏球体的异同 基本造型特征：上大下小 窝与梗 　要点： 明暗交界线与高光 要点 ： 五、用体块转折来整体理解 布置作业 临摹练习同一光源和角度的苹果 结构和明暗素描各十个 教 学 后 记