八上第五古文单元复习八.doc

21、桃花源记 一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音 便舍船（ ）豁然开朗（ ）屋舍俨然（ ）（ ）阡陌（ ）（ ）怡然（ ）便要还家（ ）邑人（ ）及郡下（ ） 2、根据拼音完成下面填空 黄发垂tiáo（ ）叹wǎn（ ）落英bīn纷（ ）刘子jì（ ）yì太守（ ）无人问jīn（ ）xián来问讯（ ）男女衣zhuó（ ） 3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: B: 4、文学常识 《桃花源记》的作者 ，他是 （时期）人，《桃花源记》原是 中的 。本文选自 。 5、解释句中加点的词语 （1）缘溪行（ ）忘路之远近（ ）（2）落英缤纷（ ）渔人甚异之（ ） （3）屋舍俨然（ ）有良田美池桑竹之属（ ）（4）阡陌交通（ ）悉如外人（ ） （5）具答之（ ）咸来问讯（ ）（6）诣太守（ ）遂迷（ ） （7）欣然规往（ ）寻病终（ ） 6、古今异义辨析 古： 古： （1）芳草鲜美 （2）率妻子邑人来此绝境 今： 今： 古 ： 古： （3）乃不知有汉，无论魏晋 （4）阡陌交通 今： 今： 7、辨析下列词的解释： 处处志之 寻向所志 志 寻 寻向所志 寻病终 此人一一为具言所闻 具答之 闻 之 闻之，欣然规往 闻之 8、根据下列的要求默写语句 （1）描写桃林美景的语句是： （2）描写桃花源自然环境的句子有哪些？ （3）写村中人好客，待人热情的句子是： （4）渔人离开桃花源的句子是什么？ 9、翻译下列句子 （1）阡陌交通，鸡犬相闻 （2）黄发垂髻，并怡然自得 （3）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔 （4）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（5）闻之，欣然规往 二、教材探究 1、本文是作者虚构的故事，但作者却把它放在“晋太元中”这样一个确切的年代里，你认为有何作用？ 2、第一自然节作者先描绘了桃林的美景，再引入对桃花源的描述，为什么？ 3、你认为作者笔下的桃花源寄托怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？ 4、为什么桃花源的人听了渔人的话后皆叹惋？ 5、渔人由洞口进入桃花源，而出去后不复得路，作者为什么这样安排？ 6、后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？现在是什么意思？ 三、读写链接： 桃花源的环境及社会风俗令人向往，结合你对课文的理解，请用150字左右对桃花源描绘一下。（可以从景物描写，人物神态，精神面貌等方面入手） 22短文两篇 一、基础知识的积累和运用 1、给下列加点的字注音 德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 西蜀（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ） 濯清涟（ ） 亵（ ）鲜有闻（ ） 2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（ ） A斯是陋室，惟吾德馨（lòu简陋）B谈笑有鸿儒，往来无白丁（hóng大） C濯清涟而不妖（ér却） D香远益清（yì好处） 3、解释下列加点的词 （1）斯是陋室，惟吾德馨 （ ） （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（ ） （3）可爱者甚蕃（ ） （4）濯清涟而不妖（ ） （5）亭亭净植 （ ） （6）宜乎众矣 （ ） （7）无案牍之劳形（ ） （8）无丝竹之乱耳