高中生物必修2知识填空题讲稿.docVIP

第一章 遗传因子的发现 基因的分离定律 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 二、孟德尔一对相对性状的杂交实验 相关概念 1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象） 2、显性基因与隐性基因 显性基因：控制显性性状的基因。 隐性基因：控制隐性性状的基因。 附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67） 等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离） 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型＋环境 → 表现型） 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉） 附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交） 三、基因分离定律的实质: 在减I分裂后期 六、基因分离定律的应用： 1、指导杂交育种： 原理：杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 杂合子(Aa )：（1/2）(AA+aa)：1-（1/2）n （注：AA=aa） 例：小麦抗锈病是由显性基因T控制的，如果亲代（P）的基因型是TT×tt，则: （1）子一代（F1）的基因型是____,表现型是_______。 （2）子二代（F2）的表现型是__________________，这种现象称为__________。 （3）F2代中抗锈病的小麦的基因型是_________。其中基因型为______的个体自交后代会出现性状分离，因此，为了获得稳定的抗锈病类型，应该怎么做？ 第二节 基因的自由组合定律 一、基因自由组合定律的实质： 在减I分裂后期“先分开、再组合” 三、基因自由组合定律的应用 1、指导杂交育种： 例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？ （1）F1产生的配子及其结合 ①F1产生的配子 a. 雄配子种类及比例：　 b. 雌配子种类及比例：　 ②F1配子的结合a. 结合是　 。 b. 结合的方式有　 　种。 双显性状(Y_R_)占９/１６ 双隐性状(yyrr)占１/１６ 亲本类型(Y_R_＋yyrr)占１０/１６ 重组类型(Y_rr＋yyR_)占６/１６ 2. 测交实验验证 F1×　　 YyRr　 Yyrr　 yyRr　 yyrr 黄圆∶　 　黄皱∶　 　绿圆∶　 　绿皱∶　 　 （1）结论：F1形成配子时，非同源染色体上的不同对的遗传因子自由组合。 2、导医学实践： 例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑是由隐性致病基因p控制），问：①该孩子的基因型为______，父亲的基因型为_________，母亲的基因型为____________。②如果他们再生一个小孩，则只患多指的占____，只患先天性聋哑的占_____，既患多指又患先天性聋哑的占___________，完全正常的占_________ 四、孟德尔遗传实验的科学方法： 正确地选用试验材料； 分析方法科学；（单因子→多因子） 应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了试验的程序。 假说—演绎法的四个步骤：发现问题→提出假说→演绎假说→实验验证。指出下表分别属于哪个阶段 减数分裂和有性生殖 减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(mei