春酒课件_7814615.pptVIP

琦君 请你找出一处能够体现小琦君喜 爱春酒的细节描写，作批注，加 点评。 “看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，……那一幅幅的影像，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。” ——《白先勇论琦君》 资料助读：“我们从大陆移植来此，匆匆将三十年。生活上尽管早已能适应，而心灵上又何尝能一日忘怀于故土的一事一物。水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明”。 “来到台湾，此心如 无根的浮萍，没有了着 落，对家乡的苦念也就 与日俱增了。” 荨茱鲈鱼长入梦，他乡虽好总添愁。 故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？  结尾妙在与前文的对比。用前文回忆中温馨美好的童年人事，与“哪儿去找真正的家醅”的冷峻现实形成对比和反差，凸显文章浓浓的思乡之情。 结尾妙在有力的反问。加强了抒情的力度，道出了对母亲深深的思念和对浓浓乡情的追怀。以轻声而沉重的感叹收束全文，给读者留下了回味的广阔空间。 结尾妙在视角的变化。由前文回忆往事的轻松活泼的儿童视角转化为现在深沉凝重的成人视角，更有利于抒发浓浓的乡愁。 * * 酒 初读课文，取春酒之名 速读课文，从春酒中蕴含的情感、作者要歌咏的人物等不同角度为春酒另起个名儿并谈谈取名原因。 示例： 我为春酒取的名儿叫 童心酒 ，因为从中第4段“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾”，读出了“我”的童真童趣。 细读课文，品春酒之味 细读2至4段，勾画出最能体现“我”童真童趣的细节并细细品味。 示例：我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 点评：“靠”“点”“舔”都是小孩子特有的动作，描写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！ 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 细读课文，品春酒之味 句式： 这是一位 的母亲，我从 看出。 小组合作，找出描写母亲的 精彩细节，作批注，写点评。 “她总是笑眯眯地说：‘大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。’但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。” “母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。” “补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 细读课文，品春酒之味 句式： 这是一群 的乡亲，我从 看出。 找出描写乡亲们的精彩 细节，用情读，用心品 “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。 “所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。” “席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。” “尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。” 精心阅读，忆春酒之情? 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 琦君1917年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”2006年6月7日凌晨，90高龄的琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡呵……是啊，树高千丈，叶落归根。故乡是漂泊海外的游子心中的根呐。 走近琦君 精心阅读，忆春酒之情? 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？ 对母亲深深地怀念 对浓浓乡情的追忆 对家乡的思念 联系生活，传思乡之情? 在琦君笔下，乡情是那一壶春酒，思乡之情，怀母之心，童年之味融入这壶春酒，这道尽作者诗意的心情，请仿照例句，表达你的心意。