2016人教版本语文选修《三国演义》导学案.docVIP

第一单元 历史与英雄 1．《三国演义》 曹操献刀 曹操被称作“治世之能臣，乱世之奸雄”。他能挥动长矛纵横疆场，也能运筹帷幄指挥千军万马，巧施妙计打击异己、吟诗作画抒发情怀，让人可敬、可怕。学习本文的首要任务是要善于把握人物的语言、动作、心理，分析其奸雄的形象。注意对比手法的巧妙运用。 据传说，罗贯中曾充当过元末农民起义军领袖张士诚的幕客。相传施耐庵是他的学生，曾和他一起从事创作。 罗贯中对魏、蜀、吴三国自有一套顺逆是非的看法。他认为刘备的蜀国应该是合法继承汉朝的，是正统的；而魏、吴两国不过是僭位和篡窃。基于这种认识，他在人物塑造、故事演述和材料取舍方面就自有一套体例。例如对于曹操，要突出他的奸诈虚伪和险恶用心，同时又不抹杀他的机智和用兵的本领；对于刘备，便处处强调他是汉室宗亲，继承汉室有合法地位，强调他的忠厚爱民，待人厚道义气，等等。他不讳言蜀国的失败以至于灭亡，但尊蜀贬魏，却是一根主线，贯彻始终。 1．注字音 加点字 读音 加点字 读音 赍 惶遽 恣 跋扈 觑 屏退 樽 鞍辔 羸 成皋 掣 沽酒 鞘 — — 弄 弄权 更 更衣 弄堂 更加 2.写汉字 词语 易错字 词语 易错字 xiāo将 qì今为止 jiǎo幸 思cǔn dàn生 掣zhǒu 垂xián欲滴 万户hóu 收qì 伺hou 3.集词语 （1）课本中的成语、词语 跋扈：十分专横暴戾。 隐讳：有所忌讳而隐瞒不说。 鸿鹄之志：比喻志向远大。 小觑：小看。 （2）与《三国演义》有关的成语 三顾茅庐——比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。（出自三国蜀诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”） 望梅止渴——原意是梅子很酸，人想到可以吃梅子就会生出口水，因而解渴。后比喻愿望无法实现，便用空想来安慰自己。（出自南朝宋刘义庆《世说新语·假谲》：“魏武行役失汲道，军皆渴，乃令曰：‘前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。’士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。”） 乐不思蜀——很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，快乐地忘了本，不再想回到原来环境中去。（出自《三国志·蜀书·后主传》裴松之注引《汉晋春秋》：“问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’”） 鞠躬尽瘁——指小心谨慎，贡献出全部精力。（三国蜀诸葛亮《后出师表》：“鞠躬尽力，死而后已。”） （3）与《三国演义》有关的歇后语 曹操杀吕伯奢——将错就错 刘备摔孩子——收买人心 诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚 诸葛亮吊孝——装模作样 曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜 张飞穿针——粗中有细 关公照镜子——自觉脸红 关羽战李逵——大刀阔斧 貂蝉唱歌——有声有色 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 三个臭皮匠——顶个诸葛亮 4．辨用法 （1）粉骨碎身 殒身不恤 ①操告以前事，曰：“若非陈县令，已____________矣。” ②“至于这一回在弹雨中互相救助，虽____________的事实，则更足为中国女子的勇毅；虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。” 两者都指死亡，但色彩不同。前者又写作“粉身碎骨”，指身体粉碎，多指为了某种目的而丧生，中性词。后者指牺牲生命也不顾惜，褒义词。 （2）质疑 置疑 ①学习的过程就是一个____________问难的过程。 ②对于这个问题，大家是不容____________的。 两者都有提出问题之意。“质疑”指提出疑问；“置疑”指怀疑（多用于否定式），如“难以置疑”“不容置疑”。1．jī　zì　qù　zūn　léi　chè　qiào　nòng　lòng　jù hù　bǐng　pèi　gāo　gū　gēng　gèng 2．骁　侥　诞　涎　讫　迄　忖　肘　侯　候 4．（1）粉骨碎身　殒身不恤　（2）质疑　置疑 1．坐中一人抚掌大笑曰：“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，还能哭死董卓否？” 点评：董卓废少帝立陈留王为献帝（九岁），强迫蔡邕为侍中。少帝作怨诗，李儒奉卓命以鸩酒毒害之。董卓摄君害民。袁绍致书王允，欲讨董卓。王允聚众共商大计，众人皆哭，无计可施，只有曹操抚掌大笑，设计献刀欲刺董卓，表现了曹操胆识过人。即使到后来误杀吕伯奢全家，也从侧面反映出曹操做事决绝、不留后患的果敢。当然也体现了曹操残忍丑恶的一面。 2．操曰：“‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！” 点评：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”语出《史记·陈涉世家》，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。曹操引用此语，意在表明自己志向远大，有雄才大略，非一般庸碌之人。 在落入陈宫之手后，曹操尚能说出这样的话，一方面表现了他非凡的远大志向，另一方面也表现了他视死如归的英雄气概。 3．宁教我负天下人，休教天下人负我。