滕淑梅狱中书简课件1.pptVIP

语文 初看是一幅画，再读是一首歌，终悟是一种情。 制作:滕淑梅 预习交流 重点字词 信笺（ ） 醋栗（ ） 踱步（ ） 鸫鸟（ ）柔荑花（ ） 鸣啭（ ） 蓦然（ ） 阴霾（ ）万籁俱寂（ ） 读内容： 概括本文写了哪几件事？是按什么顺序来安排这些内容的？ 品精神： 速读课文，画出三个画面的经典语句。 　　　 我不去想是否能够成功　　　　 既然选择了远方　　　　 便只顾风雨兼程　　　　 我不去想能否赢得爱情　　　　 既然钟情于玫瑰　　　　 就勇敢地吐露真诚　　　　 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　　　 既然目标是地平线　　　　 留给世界的只能是背影　　　　 我不去想未来是平坦还是泥泞　　　　 只要热爱生命　　　　 一切，都在意料之中 * 一个时代一首诗： 生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，二者皆可抛。 匈牙利诗人——裴多菲 历史的昨天有一首歌： 罗莎.卢森堡 1．知识和能力：了解文学常识和写作背景，识记并理解文中的生字词。 2．过程与方法：结合写作背景，理解主旨，品味感情。 3．情感态度价值观：感悟作者对生命的热爱与赞美，逆境之中也要坚强与乐观，体会自己生活中生命的含义。 罗莎·卢森堡（1871－1919），德国共产党创始人和领导者之一，是德国社会民主党和第二国际的著名领袖，中学毕业后参加波兰革命运动。1919年1月，德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡惨遭杀害。列宁称她是“世界无产阶级国际的优秀人物”，“国际社会主义革命的永垂不朽的领袖”。《狱中书简》这封信是1916年7月－1918年10月，她在狱中写给朋友宋儒莎的。 她是西方的秋瑾，不仅有一股英侠之气，而且满腹才华，。九次被监禁，但斗志永不消沉 ，她用美丽的生命感悟着生命的美丽。 作者简介： jiān l ì duó tí dōng zhuàn mò mái lài （1）“拯救了这条生命我多么高兴啊”从中你感受到了什么？ （2）杨絮飘飞的景象，在革命者罗莎眼中具有怎样的特殊含义？ （3）夜莺是在什么环境下歌唱的？夜莺的形象仅仅是一只鸟吗？ 悟情感 朗读最后一段，小组合作探究下列问题。 （1）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？作者失去人身自由，为什么文章没有阴郁的感觉？ 用拟人的手法，表现的是人的感觉。 首先，文章的基调是愉悦和美、昂扬乐观的。 其次，作者虽身陷囹圄，却能正视失去自由的现实，正体现了她蔑视黑暗、乐观向上、热爱生活的高尚情操。 （2）“夜莺的歌声，像灿烂的银光”，用了什么修辞手法，为什么可以这样形容？ 比喻和通感。特别是通感，将听觉转化为视觉形象 一是在铅灰、艳紫的昏暗天色背景下，同为视觉形象，对比鲜明。 二是在昏暗阴森的氛围中，更表现出清脆亮丽的莺啼，也更能突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目。 小结：作者虽然身陷囹圄，却不悲观失望，而是以一个革命者博大的胸怀和女性的爱去感受生命的可贵，并寄托了其坚强不屈的性格和坚定不移的信念，在她身上表现了一种乐观坚定、热爱生活、珍爱生命的高尚情怀。 拓展延伸： 1．请说说本文给你的启示。 2．以“生命”为开头，写几句话， 展示你对生命意义的理解。 *