动力机制：高职园区优质学资源共享运行的“发动机”动力机制：高职园区优质教学资源共享运行的“发动机”.doc

发表于《职教论坛》2012.12 第24-29页 动力机制：高职园区优质教学资源共享运行的“发动机” ——以常州高职教育园区为例 常州纺织服装职业技术学院 杨善江 摘要：优质教学资源共享的关键是创新高职教育园区资源共享高职教育园区是江苏省示范性高职教育园区建设单位国家高职教育改革发展综合实验区显著特色集约发展、资源共享现代工业中心集群内知识溢出只有具备畅通的传导路径，作为结果的知识溢出才会产生。面临的生存与发展压力为应对复杂多变的市场环境和日益激烈的市场竞争,采用协调合作的方式来组织生产和交易活动政府在教育资源配置中起基础性作用从教育财政学视角来看，政府在教育中的作用至少筹措足够的教育经费保证教育的高效率运转促进教育公平。教育通过培养人才来为社会服务也就是说社会是教育的巨大受益者。从政府的职责来看，有责任有义务为公民提供包括教育在内的公共事业。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径满足人民群众职业教育的需求充分整合学校、社会、政府、企业各方优质资源满足区域经济发展和产业转型升级对高素质技能型人才的需要学生“顾客”或“客户”随着高等教育,高调整自己的目标导向,面对日益激烈的市场竞争,提供合适的产品及服务,以满足的需求, 成为一个新源泉。 成立常州市科教城（高等职业教育园区）工作领导小组园区工作领导小组由一系列与相关的评价制度体系、组织体系和指标体系组成。[1]杨兴华. 共享机制：高职教育“常州模式”的核心[J]. 江苏技术师范学院学报（职教通讯）, 2009，（12)：15-17． [2]Romer, P. M. Incearing Returns and Long Run Growth[J]. Journal of Political Economy，1986，94(5)： [3]Lucas, R. On the Mechanics of Economic Development[J]. Journal of Monetary Economics，1988， 22(1)：3～42.[4]胡赤第，田玉梅.高等教育利益相关者理论研究的几个问题[J].中国高教研究.2010, (6)：15-19. [5]杨兴华，任爱珍. 联合体资源共享体制、机制的研究[J]. 现代教育科学. 2009, (6):86-91． Dynamic mechanism: the engine of the high-quality teaching resources sharing operation in higher vocational education park —— Taking Changzhou Higher Vocational Education Park as an example Yang Shan-jiang (Changzhou Textile Garment Institute, Changzhou 213164,China) Abstract: The key to sharing high-quality teaching resources is to innovate the operation mechanism, the cooperation mechanism and strenghen the dynamic mechanism. The colleges, the enterprises, the government and the students are the main dynamic sources for the teaching resources sharing and cooperation in Higher Vocational Education Park. Policy guarantee mechanism, leadership and coordination mechanism, benefit balance and compensation mechanism greatly help to promote the high-quality teaching resources sharing in higher vocational education park. Key words: Changzhou Higher Vocational Education Park; high-quality teaching resources; sharing; dy