2016语文版本语文选修第七课《求诸己》随堂练习.docVIP

一、基础知识 1．下列各句中，加点的字解释不正确的一项是(　B　) A．不舍昼夜　　　　　　　　　舍：停止 B．小人之过也必文 文：少，小 C．君子亦党乎 党：动词，偏袒，包庇 D．吾未见能见其过而内自讼者也 讼：责 解析　文：文饰，掩盖。 2．对下面各组中加点的词解说正确的一组是(　A　) A．①和②不同，③和④相同 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④不同 D．①和②相同，③和④不同 解析　①助词，宾语前置标志；②助词，“的”；③④均为第三人称代词，“他”“他的”。 3．下列各句中，不含通假字的一项是(　D　) A．君取于吴，为同姓 B．非不说子之道 C．孙以出之 D．力不足者，中道而废 解析　A项“取”通“娶”。B项“说”通“悦”。C项“孙”通“逊”。 4．下列句子与“不患莫己知”句式不相同的一项是(　C　) A．学之不讲 B．自经于沟渎而莫之知也 C．叶公问孔子于子路 D．子将奚先 解析　C项是介词结构后置，其余是宾语前置，与例句相同。 5．名句填空。 (1)子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” (2)子在川上，曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” (3)子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。” 二、阅读鉴赏 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 子曰：“不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。” 孟武伯问：“子路仁乎？”子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其赋也，不知其仁也。” “求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰也，不知其仁也。” “赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不知其仁也。” 冉求曰：“非不说子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废。今女画。” 陈司败问：“昭公知礼乎？”孔子曰：“知礼。” 孔子退，揖巫马期而进之，曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？” 巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。” 6．下列加点的词语，解释正确的一项是(　B　) A．可使治其赋也　　　　　　　赋：赋税 B．百乘之家 家：大夫的封地 C．非不说子之道，力不足也 说：称赞 D．君子亦党乎 党：结党 解析　A项赋：兵赋，这里泛指军政。C项说：通“悦”，喜欢。D项党：偏袒，包庇。 7．下列加点词语的意义和用法相同的一项是(　D　) A. B. C. D. 解析　D项而：连词，表假设，如果。A项所以：用来……的/……的原因。B项其：代词，他/代词，我。C项与：介词，和/动词，交好，结交 8．下列有关文章内容的分析，不正确的一项是(　A　) A．孔子认为一个人有没有名望，有没有官职，都是无关紧要的，关键是要有学识，有修养，有才能，能够胜任各种工作。这说明了孔子在人生追求中重真才实学而淡泊名利。 B．孔子对自己的三个学生进行评价时，认为他们有的可以管理军事，有的可以管理内政，有的可以管理外交。他们虽然各有自己的专长，但所有这些专长 都必须服务于礼制、德治的政治需要，都必须以具备仁德情操为前提。 C．冉求对于学习孔子所讲授的理论产生了畏难情绪，认为自己的能力不够，在学习过程中感到非常吃力。但孔子认为，冉求并非能力的问题，而是他思想上的畏难情绪作怪，所以对他提出批评 D．鲁昭公娶同姓女为夫人，违反了礼的规定，而孔子却说他懂礼。这是孔子在“为尊者讳”。孔子以维护当时的宗法等级制度为最高原则，所以他自身出现了矛盾。在这种情况下，他又不得不自嘲似的说，“丘也幸，苟有过，人必知之”。事实上，他已经承认偏袒鲁昭公是自己的过错，只是无法解决这个矛盾而已。2·1·c·n·j·y 解析　A项中“孔子……淡泊名利”错。 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)力不足者，中道而废。今女画。 译文：力量不够的人，会在半路上因为走不动而停下来。现在你却画地自限，原地不动。 (2)丘也幸，苟有过，人必知之。 译文：我真幸运，一旦有了过错，人家一定会知道。 (二)高考·模拟 阅读下面的文字，完成10～11题。 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。” 子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰：“君使臣以礼，臣事君以忠。” “下事上，如地事天也，可谓大忠矣”“心止于一忠者，谓之忠；持二忠者，谓之患。”(董仲舒) 10．孔子的“忠”的含义是什么？ 答案　指对人尽心竭力，积极为人，即“己欲立而立人，己欲达而达人”。 11．简要评价孔子和董仲舒的“忠君观”。 答案　孔子认为君主与臣子都要恪守本分，君主要以礼待臣，臣以忠事君，同时认为以忠事君，是指以忠于职守的行为和态度来侍奉国君，体现的是一种诚信与尽责，是