《点对点能力培养》修辞的种类与赏析.docVIP

《点对点能力培养》修辞的种类与赏析 东泽老师 由于本文摘自《中考语文全方位》一书，请各出版机构不要自行印刷，并不要作为商业用途，避免侵犯版权。 知识储备 初中常用修辞手法列表 种类 定义 作用 例句 说明 比喻 它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。 ①使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。②使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。 例1：太阳像个大火球。 例：那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 2、本体和喻体之间必须具备一定的相似点。 答题格式：生动形象的写出了+对象+外形+表达了+对象+内情 拟人 拟人，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情，有动作。 ①运用拟人修辞手法说话作文，可以使抽象的事物具体化，使死板的事物活跃起来，有助于更好地抒发思想感情。②增强亲切自然的表达效果。 例1：蜡炬成灰泪始干。 例2：东风来了，春天的脚步近了。 答题格式：把+对象+拟人化，生动形象地写出了+对象+特点，表达了作者对+对象+情（喜、爱、怜） 夸张 夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 ①可以引起丰富的