第五单元新母分数的加、减法（定稿）.docVIP

五 母分数的加、减法 授课班级 五年级 课型 新授课 备课教师 廖金强 王小波 授课时间 [新知识点] 同分母分数加、减法 分数的加法和减法 异分母分数加、减法 分数加减混合运算 【 教学要求】 1 ．理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。 2 ．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 3 ．体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。 【 教学建议】 1 ．加强直观，凸显过程，培养数感。 学习分数加、减法的关键是让学生理解“只有相同单位的数才可直接相加、减”的算理。为了帮助学生理解，在教学过程中，一方面应注意充分利用数形结合的方法，加强直观认识，借助直观图的演示或学具操作，建立表象，理解算理；另一方面要为学生创设参与、探索、概括计算法则的空间，让学生经历观察、操作、猜想、验证的过程，鼓励学生有条理地表达自己的思考过程，揭示算理，概括法则，培养数感。 2 ．加强对比，沟通联系，促进迁移。 本单元中教材从同分母分数加、减法的法则推导到异分母分数加、减法的法则推导，从整数和小数加、减法的意义，计算法则，加减混合运算顺序到分数加、减法的计算法则、加减混合运算顺序直至加、减法运算定律和性质的推广，无一不体现着知识之间的内在联系。教学中，应充分利用这种内在联系，注意对比和沟通，利用学生已有的知识和经验，感悟新旧知识之间的共同点，让学生通过自己的探索学习新知，这样不仅省时、突出重点，还培养了学生学习过程中的迁移、类推能力。重视口算，强化关键，培养能力。本单元中，分数加、减法中的分子、分母一般都不大，很多计算题可以直接口算出来，因此在计算正确的基础上，提倡能口算的尽量口算，以便提高学生的计算熟练程度和口算能力。 除重视口算训练外，还应注意练习的针对性，抓住分数加、减法的重点、难点和关键进行练习。当学生计算熟练后，要注意指导学生的计算法则，适当省略式题计算的思考步骤，简缩思维过程，培养求简思维。同时根据计算式题的具体特点，鼓励学生选择灵活的算法或进行简便运算，培养学生的计算能力及思维的灵活性。 4 ．认真审题，自觉检查，培养习惯。 在教学过程中，老师要重点关注学生审题能力的培养，要引导学生整体感知算式的特点，确定题目的运算顺序。教学中还应重视教给学生险验的方法，培养学生良好的检验习惯。 ［课时安排］ 1 ．同分母分数的加、减法………………………………………3 课时 2 ．异分母分数的加、减法………………………………………2 课时 3 ．分数加、减混合运算…………………………………………2 课时 4 ．第五单元实力评价……………………………………………1 课时 五 1.同分母分数的加、减法 第一课时　 授课班级 五年级 课型 新授课 备课教师 廖金强 王小波 授课时间 教学内容： 教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1、2题。 教学目标 知识与能力：通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。 过程与方法：培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。 情感、态度与价值观：培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。 重点难点 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 教具准备 多媒体课件。 教学课时 1课时 学情分析