第五章相交线与平行线平行线的判定.docVIP

第五章相交线与平行线（六）—平行线的判定（1） 学习目标 1、感受平行线判定方法的推导过程，了解并掌握三种判定方法。 2、能灵活运用平行线的判定方法进行解题。 学习过程 环节一：学习用三角板推平行线 1、先看教师示范用一块三角板借助黑板的一边作出一组平行线。 2、每人尝试借助两块三角板作一条直线与已知直线平行。然后画一条直线与a、b相交； 环节二：学习平行线的识别。 1、（1）观察图（一）∠1和∠2________角，由作图过程可知∠1和∠2的大小关系是__________，此时直线a和b_______________ （2）思考：在图（二）中标出一对同位角∠3和∠4， 那么它们的大小关系是______ （3）结论：同位角 ，两直线平行。 几何表示：如图 ∵∠1=∠2 ∴a//b（__________________，两直线平行） 2、如图，∠2和∠3是______角，当∠2=∠3时，直线a和b的位置关系是:______ 理由： 3、如图，∠2和∠4是______角，当它们满足：__________时，a//b 理由： 4、结论：内错角 ，两直线平行。 同旁内角 ，两直线平行。 5、几何语言表示平行线的识别方法：（要求记忆） （1） 同位角相等，两直线平行 ∵∠1=∠2 ∴ ∥ （同位角______，两直线平行） （2）内错角相等，两直线平行 ∵∠3=∠2 ∴ ∥ （ 内错角______，两直线平行） （3）同旁内角互补，两直线平行 ∵∠4+∠2=180° ∴ ∥ （ 同旁内角_______，两直线平行） 环节三 1．如图（1）， 若∠1=∠2，则 2．如图（2） 如果∠1=∠A，那么 ∥ ； 如果∠1=∠F，那么 ∥ ； 如果∠FDA+∠A=180°，那么 ∥ 。 3．如图（3），若⊥，⊥，那么a和平行吗？为什么？ 答：a______b 理由是: ∵⊥，⊥ ∴∠ =∠ =900 ∴ ∥ （ ________________，两直线平行） B 组 4．如图（4），若∠ =∠ ，则AD//BC。 5、如图(5)，已知∠3=115o，∠2=65o，问直线a、b平行？ 解：∵∠3和∠4是对顶角 ∴ ∠4=∠3=115o（ 相等） ∵∠2=65o ∴∠2+∠4= + = ∴a∥b（ ，两直线平行） 6．如图（6），∠1=70o，∠2=70o，试说明AB∥CD。 7、如图，直线被直线所截，量得∠1=∠2=∠3。 从∠1=∠2可以得出哪两条直线平行？根据是什么？ 从∠1=∠3可以得出哪两条直线平行？根据是什么？ 直线互相平行吗？根据是什么？ 8．如图，BE是AB的延长线， 由∠CBE=∠A可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ 由∠CBE=∠C可以判定哪两条直线平行？根据是什么？ 第五章 相交线与平行线（七）—平行线的判定（2） 学习目标：1、熟练掌握平行线的概念和判定方法推导过程 2、能灵活运用平行线的判定方法进行解题 学习过程 一、知识点回顾： 1、平行线的定义:________________________________________________ 2、平行公理： ①经过直线外一点，__________________条直线与这条直线平行。 ②如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相________。 几何语言：∵b∥a, c∥a ∴ ________ ∥ ________ 3．平行线的判定： （1） ∵∠1=∠2 ∴ ∥ （ _____________，两直线平行） （2）∵∠3=∠2 ∴ ∥ （ ______________，两直线平行） （3）∵∠4+∠2=180° ∴ ∥ （________________，两直线平行） （4）∵⊥，⊥， ∴ ∥ （ 的两条直线平行。） 二