口风琴教学设计口风琴教设计.doc

  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
口风琴教学设计口风琴教设计

口风琴教学课堂设计(一) 教学目标:1能熟练掌握“5——3”十三个音在口风琴键盘上的位置; 2能熟练掌握好全音符、二分音符、四分音符,并能运用; ???????? 3能在实践练习中学会演奏《闪烁的小星》和《生日聚会》这两首首曲目。 教学准备:口风琴(25台)、曲谱 教学流程: 一、给音符找家 给出一幅键盘图,让孩子们给“5——3”之间的各音符找到家,确定它们的音高位置。 二、认识全音符、二分音符与四分音符 ?? (出示制作好的圆形卡片) 全音符:4拍;二分音符:2拍;四分音符:1拍 通过圆形卡片对比,更形象的认识这三种音符。 三、综合练习 1、正确的手形教学 运用“小兔子”的比喻让学生掌握正确的手形:先两手掌心相对,一只小兔子钻了进来,我们的手变成一个圆形的笼子,大家可要注意笼子太瘪(手指太直)小兔子就不能呼吸了,可是笼子太开(抬手腕)小兔子就会跑掉。 2、手指操 在正确的手形基础上,从1指到5指进行抬指练习。为养成正确的弹奏姿势打好基础。 3、视唱新谱 将《闪烁的小星》和《生日聚会》的简谱出示在黑板上,先带唱,再由学生自主打拍视唱。注意每小节的换气以及音符时值。 (要求:只要在相邻的五个音内发展,因此演奏这些乐曲可采用顺指法来弹奏。) 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│ 5 5│4 4│3 3│2—│5 5│4 4│3 3│2—│ 1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃ ? 4、演奏练习 a老师示范演奏一遍,学生自由进行识谱与演奏练习约5分钟。 b,总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等,并邀请几位同学进行演奏示范。 c再次进行练习 5、小组合奏结束本课 教学后记: ?? 学生们基本完成了本堂课的学习内容,师生之间交流默契,乐曲《闪烁的小星》的吹奏情况较为理想,新乐曲《生日聚会》还有待练习。 ? 口风琴教学课堂设计(二) 教学目的: 一、 初步认识口风琴和使用须知,学习右手指法和正确的手型。 二、 认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习。 三、 学习《玛丽有只小羊羔》,培养正确的弹奏手型。 教学过程: 一、师生问好 1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。 A:听到乐曲由那种乐器演奏? ?? 你们想象中还可以用那些乐器演奏? ?这些乐器是西洋的乐器吗? B:老师弹奏的乐器名称是什么?(介绍口风琴) C:怎么使用呢?在使用前怎样保持卫生习惯呢?(多媒体:1) 小结:我们在使用乐器前,都要养成良好的卫生习惯,为了你的健康,吹管只能个人专用,用完需清洗。 2、学习弹奏口风琴,我们先要学习指法。(多媒体:2) 同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。 注意:手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底,手指离键盘太远。 3、学完了手型,大家是不是觉得不过瘾呢,那么我们就来试试身手吧。(多媒体3) 4、为什么我们弹不响声音呢?原来我们还没有学会运气?(多媒体4) 闻花香:我们前面有一盆很香的茉莉花,闻一闻,用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。 吹蜡烛:花香吸到肚子里以后,存2秒钟,再慢慢吐出来,你前面有一支燃着的蜡烛,气息要控制好,轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。 5、让我们边吹边来试一下。 开火车:(长音练习:呜 — — —)?? 拖拉机:(短音练习)突突 突 突) (熟练后,可以试着同音和不同音来演练,也可以让学生自由选择唱名。) 二、 导入谈话: 今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气,老师刚学口风琴的时候,也和大家一样,都迫不及待地想来学一首歌曲。在开始上课时,老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢? 1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》(多媒体5),同学们一边拍节奏,一边手来模拟弹奏一下。 2、出示谱子,讲解指法。(多媒体6) 师再次弹奏,让同学们看指法。 3、老师右手演示,同学们和老师一起来学习。 4、巩固性练习,分小组来练习,由同学之间互相寻找不足点,并改正。 5、一齐练习,同学自己可以边走边唱。 三、 小结谈话。 今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏,学习正确呼吸和进行长短音练习,右手指法和正确的手型,学习《玛丽有只小羊羔》。同学们在课后要每天回家后练习半小时。 《欢乐颂》口风琴教学设计(三) ? 教学目标: ??? 1、在欣赏过程中,能和学生一起溶入高雅艺术氛围,并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。 2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。 3、在口风琴演奏的创编中,能体验多种形式演奏的快乐。 教学重点和难点: 1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。 2、口风琴演奏多形式的创编。 教具准备: 歌纸、课件资料、

文档评论(0)

skewguj + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档