《弟子规》之〈出则悌〉学习方案.doc

《弟子规》之〈出则悌〉学习方案 《弟子规》之〈出则悌〉学习方案 实验小学——李艳 一、教学内容：《弟子规 》之〈出则悌〉 二、教材分析 ，讲的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练孩子谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。 三、设计理念… 1▲北面称臣 △běimiànchēngch?n △典故：古代君主面南而北，臣子拜见君主则面北，指臣服于人。 △出处：《史记·郦生陆贾列传》：“君主宜郊迎，北面称臣。” 2▲逋逃之臣 △būtáozhīch?n △典故：逃亡的罪臣。 △出处：汉·荀悦… “我爱我们的节日”主题征文：合家团圆过大年 “我爱我们的节日”主题征文：合家团圆过大年 过年了，在南京的姑姑带着姐姐、弟弟都回来了，我们相聚在奶奶家，陪奶奶过年。家里欢欢喜喜，热热闹闹的。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，我姐弟三人帮着爸爸贴春联… 《弟子规》之〈出则悌〉学习方案 实验小学——李艳 一、教学内容：《弟子规 》之〈出则悌〉 二、教材分析 ，讲的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈在一起的规矩。在这些规范中，训练孩子谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。 三、设计理念 在教学上，通过一些小故事，提升学生的情感，联系生活，引导学生与生活相结合，学习做人的道理，教育孩子在日常生活中要孝敬父母，尊重长辈，友爱兄弟姐妹，言行谨慎讲信用，对他人平等仁和，要时常亲近学习有仁德的人。对于塑造孩子聪慧乖巧、端正品行大有益处。通过趣味动画的讲解和互动，更能让启蒙学习的孩子容易接受。 四、教学目标 1、知识与技能 复习的内容，通过学习能熟读并理解〈出则悌〉的内容。 2、过程与方法 （1）通过多媒体的演示、讲解、提问等方式，让学生感受到古人对兄弟姐妹及其长辈的尊重和孝心。 （2）通过小故事，小组之间的活动，培养学生独立思考，提出问题、解决问题的能力。 3、情感和态度价值观 （1）通过活动培养学生对《弟子规》的兴趣。 （2）学会与同学合作交流，大胆的表达自己的意见。 （3）通过学习培养学生对兄弟姐妹及其长辈的尊重和孝心。 五、教学重点与难点 重点：熟读，感受古人对兄弟姐妹及其长辈的尊重和孝心。 难点：联系生活实际，以多种方式表达对兄弟姐妹及其长辈的尊重和孝心。 六、教学过程 （一）、复习 1、背一背：的内容 2、接龙比赛：比一比哪组接的快（分组比赛） 3、快速抢答：（课件出示，说出相对应的语句） （二）新授 1、教师：今天我们要学习与兄弟姐妹相处以及如何和长辈在一起的规矩的句子。（出示板书：出则悌） 2、课件出示，指导学生朗读。 （1）师吟诵（配乐） （2）小组内互相读一读，小组内选出读得最好的一名同学。由每组选出的一人当小老师带领全班同学读。 （3）小组接龙读一读。 （4）全班学古人读书的样子朗读。 （5）全班同学打拍子配乐，有节奏的读句子。 3、理解其义 （1）同学们读得很精彩，谁来说说这些句文讲的是什么内容？ （2）小组内互相说一说，你读懂了哪些句子？再全班汇报。 （3）解释这些句子的含义（学生试着自己来解释字的意思） 兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中---当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯---把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。 或饮食 或坐走 长者先 幼者后---不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。 （4）谁能用自己的话来解释这些句子？（小组内合作，再由组内派一人汇报。） （5）说一说你从中懂得了什么道理？ 4、看动画，明事理 （1）欣赏三段动画《煮豆燃萁》、《折箭教子》、《孔融让梨》。 《煮豆燃萁》这个典故还有一首诗，谁能给同学们背一背？（《七步诗》煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急！） 找一找动画中的故事是我们今天学习的哪句话？ （2）说一说，三则故事让我们懂得什么道理了？ （3）小组讨论：我们在日常生活中，自己是怎么做的，应该怎样对待兄弟姐妹和长辈？ （4）教师小结：在生活中无论是对待兄弟姐妹、长辈还是对待朋友都要谦恭有礼，懂得尊重别人，自然就容易融入团体，为大家所接纳，同时也得到别人对自己的尊重。 5、接龙游戏（复习） 把的内容和今天学过的内容结合在一起接龙比赛。 （三）延伸 1、学唱《家族歌》，知道对亲人的称呼。 2、对照今天学习的内容，想一想以前有哪些地方