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语言主题造句越···越···反思 教学目标 学习运用ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;来造句。 发展幼儿的连贯性语言和发展性思维。 教学重难点 学习运用ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;来造句。 教学准备 多媒体课件、纸、粉笔、水果、气球。 教学过程 一、复习 游戏：摘星星。 师出示课件，每个星星里藏着一个词语，要求孩子能迅速正确地读出。 二、导入新课 1、看图编故事 （老师和学生一起观察图片并说话。） 师介绍小明，我们从他的衣着来观察一下，看他是一位怎样的小朋友？ （出示小明引起学生的关注，接着出示火车、小鸟、哥哥姐姐，师和学生一起编故事，训练学生的语言表述能力。） 2、引入新课 （1）继续观察小明的图片，一张大的和一张小的，让学生比较。 师问：等过了几年后，小明长大了，他的个子等各方面会有什么变化？ 生：举手回答 小明的个子越长越高。 小明的头发越长越长。 小明的鞋子越穿越长了。等等 （观察火车、小鸟、气球图片。） 师问：火车开起来会怎么样？ 小鸟追着白云会怎么样？ 气球吹起来会有什么变化呢？ 生举手回答。 （板书）：小明的个子越长越高。 火车越开越快。 小鸟越飞越高。 气球越吹越大。 师：小朋友们说的非常好，那你们看看这些句子里面都有一个相同的词，你们发现了吗？？（我一问完，有一小朋友就说出了词语，反应非常的快。） （板书课题）：越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;（师带读） （2）朗读句子，突出ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;。 （请学生自由朗读，评出读得好的小朋友并奖励。） 师：今天老师要和小朋友用这个词来说许多的话。 三、说话训练 1、看老师表演 学生用ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;说话。 （道具：纸、水泡泡、粉笔、水果） 学生举手回答。 2、 填空 观察图片（春天的美景），用ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;说话。 （有花、草、树、云、天空等） （奖励学生并评价） 四、巩固练习 1、比赛 我们学过用ldquo;又middot;middot;middot;middot;middot;middot;又middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;句式说话，今天我们用ldquo;又middot;middot;middot;middot;middot;middot;又middot;middot;middot;middot;middot;middot;，好middot;middot;middot;middot;middot;middot;好middot;middot;middot;middot;middot;middot;middot;，很middot;middot;middot;middot;middot;middot;很middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;来看图说话。 （分两大组比赛） 2、让幼儿结合生活实际 用ldquo;越middot;middot;middot;middot;middot;middot; 越middot;middot;middot;middot;middot;middot;rdquo;的句型说话。 （例：教师、我的朋友、天气、自己等） 五、课堂小结 孩子们，在这节课里，我们学会了用ldquo;越middot;mi