学校德育的理论与实践学德育的理论与实践.pptVIP

广西师范大学教育科学学院 西安中学德育教育“近、小、实、亲” 西安中学将德育总结为十六个字“文化素养、开拓精神、国家意识、国际视野”。在具体操作中将这十六个字做到“近、小、实、亲”。 近：就是贴近时代、贴近生活，引导学生从身边的事情做起； 小：就是从小处着手，引导学生从点点滴滴的小事做起； 实：就是切实解决学生实际问题，增强德育实效； 亲：就是让学生亲身体验，使学生感到亲切。 德育目标和内容的序列化举例： “爱”的教育：爱父母、爱亲人—— 爱老师、爱同学——爱集体、爱他人——爱祖国、爱人民 劳动教育：自己的事自己干 ——家里的事帮着干——集体的事抢着干——社会的事主动干 品德教育：自我修养——我与家庭 ——我与学校 ——我与社会—— 我与大自然 ◆学生评语举例◆ ××同学： 运动场上，你赛跑就像踩了飞轮，为班级争得一个又一个荣誉。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是如是只贪玩不学习，知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！相信你不会让老师失望。 （给一位贪玩的学生） ××同学： 也许你常常凝视大山而思索，也许太多的思索养成你山一样沉着的性格。你一定有许许多独到的见解和新鲜的感受吧，愿意讲出来让老师、同学们听听吗？假如你愿做一朵浪花，那么开在集体的海洋里，你将更有魅力！ （给一位学习较好但不太合群的学生） * * 学校德育的理论与实践 马 佳 宏 Mjhong63@163.com ? 学校德育 一、德育的基本内涵分析 二、学校德育内容的选择 三、学校德育方法的运用 四、学校德育网络的构建 ? 一、德育的基本内涵分析 德育----旨在形成受教育者一定思想品德的教育。在社会主义中国，包括思想教育、政治教育和道德教育。在西方，一般指伦理道德教育以及有关的价值观教育。 （顾明远主编 《教育大辞典》增订合编本， 上海教育出版社1998年版，P249.) 什么是德育？德育包括些什么？ （一） 德育与教育 “德育是旨在形成受教育者一定思想品德的教育”。因此，德育是教育的有机组成部分，在全面发展教育中，德育是相对于智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育等来划分的。 狭义的德育专指道德教育，即西方教育中的“moral education”。 广义的德育包括思想、政治、道德、心理健康等的教育。 ● “德育”是个筐 ●“德育”的泛化 有的学者认为，德育的基本内涵只能指道德教育，学校德育即道德教育；道德教育加上思想、政治、法制等方面的教育，可称之为“社会性教育”或“社会意识教育”。 德育应“守一而望多”：以道德教育为基础或核心，合理安排和开展思想、政治、心理健康等教育。 教育包括三条相互联系的道德标准 ： 其一，教育必须包含善良的意图，或道德的目的； 其二，教育必须包含有价值的内容，或有益的影响； 其三，教育必须采取合乎道德的方式，或在道德上可以接受的方式。 如果说教学属于教育方式范畴，课程属于教育内容范畴，那么，德育就属于教育目的范畴。德育即教育的道德目的。 教育的根本任务是育人，是培养有文化、有道德的“人”，因此，德育的终极目标应是教育学生“学会做人” 。 ? 教书育人、管理育人、 服务育人、环境育人 ? 学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人；学校无空地，处处都育人。 体形 身高 体重 体态 无病 无残 体能 耐力 灵活 速度 力量 智能 潜能 实能 创造力 学 能 知 识 技 能 性情 兴趣 性格 气质 情绪 道德 信仰 公德 法纪 （二） 德育与道德