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Pre-task preparation 3: 活动内容：头脑风暴 操作方法：引导学生想一想需要什么餐具 While-task procedure 1: 活动内容：对话欣赏 操作方法：播放多媒体动画，引导学生了解主要餐具的名称 While-task procedure 2: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词 While-task procedure 3: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词，指导发音 While-task procedure 4: 活动内容：单词学习 操作方法：儿歌巩固单词，同时思考吃什么食物的时候我们需要筷子 T: We need chopsticks for soup or for rice? Yes, we need chopsticks for rice. While-task procedure 5: 活动内容：单词学习 操作方法：引发学生思考我们能用筷子吃什么，为后续做铺垫 T: I like fish. I need chopsticks. What about you? While-task procedure 6: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词 While-task procedure 7: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词，指导发音 While-task procedure 8: 活动内容：单词学习 操作方法：引发学生思考我们能用勺子吃什么，为后续做铺垫 T: I like rice. I need a spoon. What about you? While-task procedure 9: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词 While-task procedure 10: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词，指导发音 While-task procedure 11: 活动内容：句型学习 操作方法：通过单词学习新句型 While-task procedure 12: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词 While-task procedure 13: 活动内容：单词学习 操作方法：引出单词，指导发音 While-task procedure 14: 活动内容：句型学习 操作方法：通过单词学习新句型 While-task procedure 15: 活动内容：完成对话，句型操练 操作方法：通过看图说话进行问答 While-task procedure 16: 活动内容：给出答案，句型操练 操作方法：学生根据书本文字进行表演和问答 While-task procedure 17: 活动内容：复习单词 操作方法：看图片复习单词 While-task procedure 18: 活动内容：对话训练 操作方法：通过看图说话进行对话训练，学习完新句型后进行同桌互说 T: How many plates do they need? Sa: One plate. T: But Dad has one plate. So when the girl says “A plate?” Dad says“No, thanks.” While-task procedure 19: 活动内容：对话训练 操作方法：通过图片进行对话训练，然后同桌互问，进行句型巩固 T: Mum is having some rice. What does she need? Sa: Chopsticks. T: So when Kitty asks “Chopsticks?” Mum says“Yes, please.” While-task procedure 20: 活动内容：对话训练 操作方法：通过图片进行对话训练，然后同桌互问，进行句型巩固 T: Ben is having some soup. What does he need? Sa: A spoon. T: Yes. So when Kitty says“A bowl?” he says “No,thanks.” S2: Ask and answer Post-task activity 1: 活动内容：对话朗读 操作方法：小组、班内以不同形式进行朗读 Post-task activity 2: 活动内容：对话表演 操作方法：小组四人合作，然后在没有文字提示的前提下进行对话，然后在班内展示 * Dinner is ready Module 4 The world around us Period 1 Module 3 Places and activities 9 What do we need for dinner? What do we need for dinner? dog Chop