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新目标初中英语七年级上册Unit7第一课时教学设计 一、教材依据：七年级上册Unit 7 How much are these scoks? The first period Section A（1a-1c） 二、设计思路: 1、指导思想:面向全体学生,以提高学生的综合素质为目标,在用英语介绍自己衣物，询问商品价格的英语教学活动中,开发智能,培养学生的观察力,力求英语与其他学科的相互渗透融合,加强英语口语表达能力的训练,发展以学生为主体,教师为主导作用的教与学关系,体现个人与集体,人与人之间关系的多向反馈结构,以在愉快教育、创造教育、探究教育的理论研究中尝试对人才培养的探讨，推荐素质教育。 2、设计理念:以培养学生的言语能力为目的，以获取言语经验为主要途径，以学生主体的言语交际活动为主要构成成分，以学生主体的积极性和主动性的充分激发为前提，以学生对言语的亲身体验为基本要求，以真实的人际交往为表现特征，以学生认知、思维、动机、兴趣、情感、意志的全面和谐发展为最终效果。 3、教材分析： 本单元的话题主要是价格和购物，以及句型How much is…？It’s…，How much…? They are…这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人 喜好。本课时（1a-1c）为本单元的第一课时，它集中呈现一些常见衣物的名称，在对话活动中又呈现了目标语言的运用，目的是为了让学生学会初步运用新词汇和句型来谈论对衣物的价格。 4、学情分析： 经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关衣物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。 三、教学目标： 1、知识与能力 ① 学生能够熟练说出本单元的目标词汇衣物名称及价格的询问。 ②学生能够使用由How much引导的特殊疑问句表达价格的询问 Drills: How much is this T-shirt?. It’s seven dollars. How much are these socks? They’re two dollars. 2、过程与方法 ① 能够点击教师PPT提供的视频图片和句子填空等情景创设练习中说出衣物英文名称； ② 能在点击教师PPT听录音时快速获取关键词，填出所需信息； ③ 在猜词游戏中,能够充分利用多媒体课件的交互性，自主选择数字和求助功能进行询问。 3、情感、态度、价值观 ① 培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。 ② 使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。 ③ 能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 4、现代教学手段：本次教学活动需要通过多媒体课件中视频、音频及动画的直观展示，增强学生获取信息的敏锐性，使学生在多媒体呈现的生动、丰富的语境中，高效、快乐地学习。 四、教学重点 1、熟练掌握有关颜色和服装的单词。 2、熟练掌握数字10--31。 3、掌握询问价格的句型。 五、教学难点 1、表达衣物的的词义和读音。 2、熟练购物用语。 3、学会并掌握如何写广告。 六、教学准备 老师:教学课件。 学生:1、四人一组，查阅衣物名及购物用语。?  ? 七、教学过程 Step1 : Warming up :Teacher plays the song “Old macdonald had a farm”, Then let students answer the following questions: 1.How many kinds of animals are there on Old macdonald’s farm? 2.Which animals have the “moo”sound? 3.Where can we see more animals? Then have them to recall the animals they had learned and write them on the blackboard as he/she can. Step2: Presentation 1. Ask them to talk with their partners about the animals they like using the words they know (Four students a group). ?What animals do you like? ?Why do you like… ?Because they’re… 2. Then show the class