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冀教版 六年级下册 Lesson 1 Ping-pong and Basketball教学设计 一、教材分析： 本课选自于冀教版小学英语六年级下册教材第一单元Lesson 1 Ping-pong and Basketball。本单元主要谈论sports（运动），本课是第一课时，主要是Li Ming和Jenny围绕运动展开的对话。本课共分为三部分内容，在讲课过程中我将一二部分结合在一起进行了新授，第三部分属于当堂练习，我在课上重点处理了第二道习题。本课要求学生四会掌握的单词有sport, football, any, some, wear。通过本课学习，学生能够用What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?来进行交际，最后能够介绍自己最喜欢的运动，形成作文。 二、学生分析： 六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力。学生对于sports这一主题比较感兴趣。学生们通过本课学习，能够运用本课所学进行交流。这里面最重要的是激发学生的学习兴趣，继续培养学生的各种技能，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。 三、教学目标： 1、知识与技能目标：（1）学生能够听懂、说出、认读并会写本课单词sport, football, any, some, wear。（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…? （3）学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。 2、过程与方法目标：（1）学生在It’s me 的热身活动中复习所学过的动词，并导入本课的新知。（2）同时实物展示、活动练习，学生能够掌握本课中出现的football, basketball及ping-pong等运动项目，用I play…My favourite sport is…来具体回答What sports do you play? What’s your favourite sport问题，实现与他人的沟通。（3）学生在两两互问互答、小组采访活动中继续巩固本课的功能句型，利用信息差进行问答对话和完成真实任务的交际性活动，提高语言运用能力。 3、其他目标：1)学生在多种教学资源中感知学习内容，接受语言信息，体验感受运动的快乐，激发生活情趣；2)学生能够在看、听、想、说、写中发展多元智能，并在小组讨论和采访明星、汇报的过程中体验合作的重要性和合作的收获与愉悦。 四、教学重点难点： 重点：（1）学生能够听懂、说出、认读并会写本课单词sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读basketball、ping-pong.（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…? 难点：（1）sport一词的发音；（2）学生能够熟练运用本课所学的功能句型进行互问互答交流。 五、教学方法：任务型教学法、情境教学法、交际法 六、教学用具：CAI， PPT，book，paper，球类实物（篮球、足球、乒乓球） 七、教学策略及设计理念: 1、以 “新课标”为主要理论基础，灵活运用多媒体网络环境，创设出丰富的语言环境，以语言运用为中心，培养学生自主学习的能力。 2、让每一个学生都能在轻松的氛围中快乐学习，面向全体学生，通过师生互动，生生互动，小组探究合作学习，激发学生学习英语的兴趣，让全班同学都能得到锻炼的机会，活学活用，最终有所提高。 3、加大英语信息量的输入。利用多媒体的特殊效果给学生创设真实、多样化的学习情景，通过多媒体大容量、快节奏、高效率的特点，使学生达到量的积累,这样才能更好地输出。 八、教学过程： Step I: Greeting. (日常用语对话,本着新课标提出的“以交际为目的”要求，在课的开始用英语和同学们问好，拉近师生的距离，营造英语氛围。) T: Good morning, boys and girls. How do you feel today? （教师找两个学生回答） Step II: 新授 1、New concepts: （一）单词新授 （1） football T: I’m very happy. Because our national footbal