工程管理专业建设发展规划.doc

工程管理专业建设发展规划 现状分析 专业基本情况 工程管理专业于2006年成立，主要是为社会培养工程建设领域急需的工程技术复合型管理人才。本专业自2006年招生以来，目前已培养150余人合格毕业生，在校学生人数达到120余人。经过多年的不断努力发展，本专业拥有一个教学经验丰富的师资队伍，以及保证工学结合的教学实验设备、实验室，且建立了一套完整的教学管理体系。这些均为工程管理专业不断的发展壮大创造了基础条件。具体情况如下： （1）师资情况 本专业现有在职专业教师6人，其中教授1名，副教授2人，讲师2名，助教1名。在专职教师中，取得博士学位2人，硕士学位3人，学士学位1人。形成了一支由双师型工程管理专家为学科带头人，中青年骨干教师和年轻后备力量组成的师资队伍。 （2）实训室情况 工程管理专业是一个注重基本理论培养，更注重其实际应用的专业。因此，本专业自成立以来建设了涉及多门专业基础课和专业课的实训室。主要有：力学实验室、测量实验室、电算实验室、工程管理软件实训室（装有广联达等软件）等。 工程管理专业实训室建设，一向遵循理论与实践相结合的原则，紧紧抓住工学结合这一鲜明特色，并把重点放在实践操作的教学体系建设上，从而培养的毕业生适应力强，适应面广，可在施工企业、造价公司、房地产企业、监理单位以及建筑相关的事业单位等行业从事专业工作。为此，我们在实训室建设方面，确立了以工程管理人才培养目标为基础，以经济的发展和社会对管理人才的要求为标准，以素质教育和创新能力培养为指导思想的工程管理专业建设总体思路，培养适应经济发展需要的应用型、综合型建筑工程管理人才。 主要优势 （1）工程管理经过多年的发展，积累了大量工程管理专业的教学、管理工作经验，拥有一支较强的师资队伍，完善了一系列教学管理环节，不论从教学管理，还是教学的硬件设施建设上都具有较强的办学条件，面对社会对工程管理专业人才的大量需求，我们为了满足建筑相关企业需要，在实践中还在不断地完善工程管理专业。 （2）定位准确、特色鲜明是工程管理专业的发展目标，工程管理专业定位主要是培养具备管理和技术的综合型的应用性人才，涉及内容十分广泛，使得该专业有多个就业方向，比如工程技术员、工程预算员等等，就业前景十分广阔。深入分析工程管理专业培养内涵，我们认为，本专业唯有加强实践技能方面的教学，才能够形成自己的专业特色和竞争力。建筑企业对于工程建设的管理重点放在施工技术、工程造价和现场管理上，而且扩大内需的宏观经济政策使社会对于综合型工程管理人才的需求量很大。所以，无论从国家经济政策对建筑行业的影响上，还是从企业对本专业的需求上来看，都是有很多来自外部促使我们不断前进发展的有利条件。 （3）工程管理专业是将工程管理专业的培养目标与哈尔滨华德学院的优势（比如实践教学、毕业实习）进行嫁接、融合而成的综合型专业，因而特色鲜明，优势显著，学科基础雄厚。虽然全国有多所设立工程管理专业的院校，但我校的“工程管理”专业重视企业需求，并与多家建筑企业签订实习协议，其专业实践性初步形成，成为专业竞争力的生长点，可以说是一个“亮点”和优势。 （4）工程管理专业经过多年的建设逐步发展壮大，不仅招生人数逐年提高，而且专业建设也更加完善。首先，专业培养目标更加全面、合理，涉及了建筑工程各个方面，其次，经过几次人才培养方案的修改，特别是“哈尔滨华德学院2012版人才培养方案”课程设置更加科学、合理，调整了相关理论课、基础课与专业课的门数、开设时间、理论课时数、实训课时数、实验课时数、课程设计时间等各个方面，对一些理论课进行了删减和合并，适当增加了一些专业基础课及专业课，加大了专业实践课的学时，使学生在毕业前能尽可能掌握更多的专业知识和实践技能。 目前存在的主要问题 工程管理专业的建设一直得到学院各级领导的重视和支持，专职教师也付出了相当大的努力。随着社会经济的发展，教育体制的改革，今后的工作将会面临更多的机遇和更大的挑战，我们将不断的学习和借鉴同类院校先进的相关学科建设经验，立足应用性本科院校人才培养的实际，不断发展和完善工程管理学科建设。通过课程自评，召开实践专家访谈会，邀请施工企业专家进行讲座等一系列工作，我们发现了自身的问题，有了改进的方向，在改进的过程中还存在很多困难。 存在的问题主要有：（1）学科带头人目前只有一人仍然紧缺, 学术梯队尚未完全成型（2）学科发展不平衡，个别学科教师依然紧缺（3）实践教学设备尚显不足。除此以外，实践教学，多媒体技术等现代化教学手段有待继续加强，工程管理模拟实训室建设应继续完善，教师的教育理念、教学水平还有待进一步提高。 主要困难有：（1）年轻专职教师进行实践学习的机会甚少，很难进一步培养双师素质的人才（2）实践教学场地很难全部满足要求，资金不足（3）学校多媒体教室紧张、建设发展缓慢等多方面问题。