带教记录手册(样本)带.doc

马桥元祥幼儿园带教记录手册 时间： 2013.9~2014.6 带教老师： 吴兰 被带教老师： 陆菲 目 录 一、个人基本情况（带教教师） 二、个人基本情况（被带教教师） 三、带教计划 四、带教活动情况记录 五、听课活动教案（一堂课） 六、教师教育教学能力评价指标 七、带教教师带教总结 八、被带教教师总结 马桥元祥幼儿园带教教师基本情况 姓名 性 别 出生年月 政治面貌 籍 贯 学 历 毕业院校 参加工作时间 职 称 联系电话 家庭地址及邮编 工作 学习 简历 工 作 成 绩 备注 马桥元祥幼儿园被带教教师基本情况 姓名 性 别 出生年月 政治面貌 籍 贯 学 历 毕业院校 上海行健职业学院 参加工作时间 职 称 联系电话 家庭地址及邮编 工作 学习 简历 工 作 成 绩 备注 马桥元祥幼儿园 新 教师带教计划 园所 执教班级 带教时间 被带教教师 带教教师 带教目标： 1）鼓励其通过学历进修，加强幼儿教育相关理论的学习，掌握幼儿各年龄阶段的主要特点。 2）树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提高教育教学能力。 3）积极开展家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。 4）继续加强各种专业技能练习，鼓励她积极参加园内新教师业务能力竞赛，提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 带教阶段安排： 第一阶段 时间：2011年9月——2012年12月 内容： 1、指导其学习《幼儿园指导纲要》，并有针对学写心得体会 2、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法 3、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。 4、学习《指南解读》，对有启示的文章进行摘录和反复研读 5、积极参与幼儿园教学月活动，有自己的思考 第三阶段 时间：2012年4月——2012年6月 内容： 1、在日常带教中，注重实践操作，通过日常教研活动，以及实践，亮相，说课，评课等活动，提高教学业务能力，使日常带班工作更加规范合理。 2、查找有关理论书籍，有针对性的进行推荐 2011.9 《别说我小 2011.9 《我们都是好朋友》 2011.10 《我家的房间》 2011.10 《我在妈妈肚子里》 2011.11 《树叶图画》 2011.11 《好忙的蜘蛛》 2011.12 《有趣的橘子宝宝》 2011.12 《在菜场里》 2012.2 《热闹的马路》 2012.2 《幼儿园门前一条路》 2012.3 《动物的家》 2012.3 《动物牌餐巾纸》 2012.4 《花园里有什么》 2012.4 《一颗想长大的种子》 2012.5 《有趣的门》 2012.5 《参观小区》 2012.6 《防暑办法多》 2012.6 《扇子》 马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录 日期：2011.9 形式：谈话交流 内容：家访的注意点 作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。家访过程中应该注意的问题及有关技巧 第一：家访要主动预约 第二：谈话要尊重家长第三：学生要客观评价第四：批评要委婉巧妙第五：沟通要注意策略通过实践和各位老师的指导，梳理了一些简单的可以操作的角色游戏分享交流的方法。1、每次游戏交流的内容可以掌控在3个，时间10分钟左右。当然如果有哪个内容特别需要交代清楚，也可以一次就交流一个或两个。2、在每次交流前先让每一个孩子说一说“今天你是谁？”一是强化孩子的角色意识，二是满足孩子要说的愿望，弥补等会可能飞机不开到他（她）那里去的小小失落。对一些特别想说的孩子也可以安排结束后与老师个别交流。3、在3个游戏的交流中，可以有所设计。一个可以是老师现场游戏观察到的个别经验的交流推广、新生的游戏情节等等；另一个可以是老师预设的，根据班级游戏发展老师特意安排好的，借助一个孩子的游戏引导到自己要介绍的主题上去；还有一个最好是让每个孩子都有机会练习到的，比如：一个节目大家一起唱一唱、跳一跳，一个动作大家一起学一学，一个儿歌大家一起念一念等等。一般这个放在最后，带起一个高潮，让孩子们在愉快地状态下结束游戏分享活动。让我们一起努力，努力让角色游戏的分享变成一个愉快、有价值、有收获的一个小型的集体活动！体验线条组合变化的乐趣 一、回顾已有经验，激发幼儿兴趣 提问：孩子们，你们见过蜘蛛吗?你在什么地方见过它？ 蜘蛛的家是什么样的？ 小结：其实，蜘蛛的家就是它自己织的网，在树