大班安全备课分析.doc

大班安全：上下学路上的安全教育 活动目标： 1、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则，学会基本的防范技能。 2、能积极主动参与活动，愿意说出自己的认识和感受。 3、初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。 活动准备： 1、ppt《放学路上》 2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请幼儿学会手偶表演。 活动过程： 一、情景表演导入： 1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。 教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？ 2、表演手偶戏“放学路上”，小朋友观看表演。 提问：手偶表演里有哪些小动物放学了？ 三个好朋友放学时怎么做的？ 我们小朋友是怎么样上下学的？ 二、放学路上 1、播放ppt 教师：小朋友放学了，马路上真热闹，左看看，右瞧瞧，可不能忘了要回家，来，快来帮助他，注意安全，早回家。 2、马路上的危险 （1）走路看书报 （2）遇到坑坑洼洼 （3）马路上遛狗 （4）红绿灯过马路 （5）施工地段 （6）马路上玩耍 （7）横穿马路 三、识记安全警示标志 1、教师：上下学路上有危险，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和小朋友引起注意，从而避免或减少全事故的发生呢？ 2、幼儿讨论并大胆讲述认识的安全警示标志。 3、识记安全警示标记：注意行人、当心坑洞、红绿灯、注意施工、禁止嬉戏、人行天桥。 四、设计校园安全警示标志、标语， 1、教师：如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。 老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。 2、动手制作。 各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。 各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。 小组成员全作制作安全警示标志，要求醒目、美观。 3、展示设计成果 请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品，并说说自己的设计意图和作品放置地点。 请采取其它方式警示校园安全的小朋友上台说说你的创意。 五、安置安全警示标志（课后延伸） 请小朋友课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。 活动反思： 大班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。 从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此基础上，进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉”。这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。 首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，认识、分辨安全警示标志含义、作用，为以后的教育作好铺垫。 ? ? 其次，结合日常生活创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法，养成在生活中发现问题、解决问题的能力，在实践活动中，幼儿能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示，对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作交流的乐趣，综合实践能力得到了一定的发展。让幼儿从小树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识，具有关注生命、关爱他人的社会责任感，自觉地做一个文明的社会人。 大班安全：外出旅游注意什么 设计意图： 秋天到了，大自然悄悄地发生着变化，大家穿上了厚裙子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是许多小葫芦在说：“秋天来了，秋天来了!”……孩子们往往会被这么美丽的景色所吸引，都由爸爸妈妈或老师带着到外面去游玩，但是，到外面游玩需要注意些什么呢？通过学习这些安全知识，外出游玩小警示，让孩子们在安全的环境下游玩得更加尽兴。 活动目标： 1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。 2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危险的事。 3、知道在外出游玩时应该注意的事情。 活动准备：ppt 活动过程： 一、谈话，引起幼儿参与活动的兴趣。 教师：秋天来了，幼儿园准备带小朋友们外出秋游，高兴吗？但是小朋友出去秋游老师有些担心呢，你们知道为什么吗？ 幼儿回答。 教师：外出秋游和在幼儿园可不一样，需要小朋友们注意一些事情，你们知道要注意什么吗？幼儿自由讨论后回答。 二、讨论活动，让幼儿说说。 　　（1）第一：外出游玩怎样排队？游玩时要排好队，一个跟着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒服及时跟老师说，不做危险的事情。 　　（2）第二：外出游玩怎么过马路？过马路时一定要跟好老师，不横冲直撞