怎样上好一堂课怎样上好堂课.ppt

３．一堂好课的几种状态 从学生参与状态来看 　　(1)学生的参与状态——学生参与面广，并能主动地探索；学生思维没有恰当负荷的课不是好课。　　(2)学生的交流状态——创设民主、平等、宽松和谐的学习环境，生生互动，师生互动。　 （3）目标的达成状态——以知识、能力、情感三个学习目标的达成，作为教学效果的评价标准。 4、一堂好课的几个特点 从学生学习过程的特点来看 (1)积极参与 (2)独立思考 (3)主动探索 (4)自由表达 (5)善于合作 (6)富于想像 (7)敢于否定 (8)兴趣浓厚 东风公司技师学院 戴强 5. “好课”标准___没有定论 强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。 教学是一门科学，也是一门艺术。如何搞好教学，是一个永恒的课题。  1. 一堂好课的标准 （1）一堂好课应该是有意义的课。也就是一堂扎实的课，而不是图热闹的课。 （2）一堂好课应该是有效率的课。也就是充实的课，有内容的课。 （3）一堂好课应该是有生成性的课。也就是丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启迪。 （4）一堂好课应该是常态下的课。也就是平实的课。不管谁在听课，要做到心中只有学生。 （5）一堂好课应该是真实的课。也就是有缺憾的课。 2. 一堂好课的基本表现 （1）一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。 （2）一堂好课必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。 （3）一堂好课必须体现思维的深度。 （4）一堂好课应促使学生知行结合，有所收获。 3. 用建构主义观点探讨一堂好课的标准: （1）学生学习的主动性 （2）师生有效的互动性 （3）学生自主获取知识的实践性 （4）学生真正的理解性 （5）预备学习材料的良好组织性 （6）学生学习的反思性 * 东风公司技师学院 戴强 怎样上好一堂课——课堂设计与教学艺术 一、讲课、好课、名课 讲课 有稿不念稿，离稿不离谱 言 井 ﹢ 讲 一、讲课、好课、名课 好课 一低一高 上课时瞌睡率低 下课后邀请率高 一、讲课、好课、名课 名课 自成一家，别具一格 与众不同，不可替代 如何上好课 肯下笨功夫 投入真感情 琢磨新套套 二、课前 课中 课后 改进提高用“三招” 施教当中须“三要” 登台之前抓“三特” （一）课前抓三特 吃透特点 善用特长 独具特色 学 员 特 点 课 程 特 点 典 型 人 典 型 事 儿 具 体 情 况 数 四 字 群 众 语 言 四 六 句 能 工 巧 匠 不 可 替 代 精 心 加 工 （二）课中须三要 1、态度要谦虚，谦虚勿过度 不 卑 不 亢 不 急 不 慌 不 吹 不 装 不 骄 不 躁 （二）课中须三要 2、内容要充实，充实勿过量 取 材 精 当 举 例 恰 当 速 度 适 当 措 辞 得 当 观点 ﹢ 例子 ﹦ 好内容 （二）课中须三要 3、形式要活泼，活泼勿过分 有 板 有 眼 有 起 有 落 有 来 有 往 有 声 有 色 小组学习 游戏 案例 参与 互动 情景 （三）课后用“三招” 察言观色 道听途说 借题发挥 （三）课后用“三招” 察言观色 目光交流 点头 东张西望 微笑 发呆、走神 沉思 （三）课后用“三招” 道听途说 侧面听 不直接问 议论 问卷调查 （三）课后用“三招” 借题发挥 提问 出试题 解决问题能力 上好一堂课的十要点 戴 强 上好一堂课的十要点 ??一、备好课 新老师在上第一堂课时，一般都会很紧张，怎么才能不紧张呢？中国有句老话叫“艺高人胆大”，你充分地备好了课，心里有了底，自然就不会太紧张了。 备好课可不是一件简单的事。你要深入研究大纲教材，明确这堂课的教学目的、任务、难点、重点；你要精心选材，联系实际，联系科学史方法论；你要考虑怎么调动学生的积极性，使学生爱听你的课，对你的课产生浓厚的兴趣；你要精心选择适合学生的教法……有时为了研究如何一下子吸引住学生，引出课题，往往要化很大的力气。 如果课备得好，上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住，也就不会出现什么课堂纪律问题了。如果课讲得有意思，学生十分爱听，违纪者也成了听众，也就没有违纪者了。如果还有违纪者，也会失去市场，甚至会遭到全班的谴责，这就是为什么优秀教师上课从来没有纪律问题的原因。 上好一堂课的十要点 二、备好学生 ?? 上课的对象是学生，因此，你必须了解学生的实际情况，否则课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。 ??? 要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么