粉笔借物喻人分析.ppt

粉 笔 生来赤条洁白身， 杏坛酬志勤耕耘。 为求桃李满人间， 何惧身心皆玉粉。 粉笔是什么样子的？ 粉笔还有什么特点？ 由粉笔你联想到了谁？ 借 物 喻 人 借物喻人 定义：就是借助某一事物（动物、植物、静物）的特点，来比喻人的一种品格。 如何去写？ 写“借物喻人” 的文章具体要求： 1、确定一个对象； 2、抓住所描写的“物”的 特点； 3、分析“物”的形象本质（品质）； 4、找出“物”与人的相似处； 5、感悟“物”与人的精神品质，抒发 情感。 粉笔赞 有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美高贵典雅的牡丹，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我，却最爱那平凡的、普通的粉笔。  粉笔对我们来说并不陌生。它很简单，大约7厘米长，前端细，后端粗，五颜六色的。它看上去虽然很简单，但它发挥的作用是无可估量的。 美术老师用它给我们描绘我国的大好河山；语文老师用它使我们懂得了许多人生的道理；数学老师用它给我们解析难题，让我们在数学的海洋中遨游；英语老师用它让我们打开眼界，领略许多国家和地区的风土人情；音乐老师用它勾画出美丽的音符，使我们能够享受到音乐艺术的无穷魅力...... 我们从稚嫩到成熟，从无知到有知，哪一天离开过粉笔呢？ 粉笔为我们传递知识的同时，它们却默默奉献着自己的一切，直到粉身碎骨。它大公无私，牺牲自己，却毫无怨言，单凭这一点，就值得我们学习与发扬。当人们在为获得知识而喜悦时，谁又想到了粉笔呢？看到讲台上那一个个粉笔头，给我的是一种感动和敬意！ 粉笔虽然没有毛笔的一泻千里；虽然没有钢笔的流畅；虽然没有铅笔的便捷；虽然没有荧光笔的亮丽；虽然没有水彩笔的色彩斑斓......但我还是要赞美粉笔，赞美它的默默无闻，平凡与质朴和无私奉献不求索取的精神。 我们大家要学习粉笔不平凡的精神。其实在我们的现实生活中也有许多拥有粉笔精神的人。 每当我看到那飘飘的粉笔灰时，总是想起敬爱的老师。我们辛勤的老师不就是“粉笔”吗？他们为了我们的将来，花了多少工夫？当夜深人静的时候，他们还在备课、批改作业。生病了，还不忘教我们，从不耽误一节课。当我们做错事情的时候，他们会好好教导我们做人的道理，直到我们明白。日复一日，年复一年，当他们的学生已经成为社会栋梁时，他们已经成为白发苍苍，脸上爬满皱纹的老人。当我们看到自己的成就时，有多少人会想起自己的老师呢？有多少人会在教师节的时候给自己的老师送去一句最诚挚的问候呢？ 我赞粉笔，更赞老师，是他们，为了我们的成功奉献出了所有的光和热！他们是我们人生的启明灯和引路人！ 写作结构 开篇：引出对象 中间： 文末：赞美物，学习它的精神或品质。 赞美式（我赞美……因为它……） 引用式（诗句、名言） 下定义（……，这便是……） 描写对象： 外在特征：外形、习性、作用等 内在品质：品格、精神等 由物及人： 拿出具体例证，可分段列举1—3个 荷花 荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。 仙人掌 仙人掌生活在沙漠里，最大的特点就是耐旱。这正是反映了它不畏恶劣环境，仍能茁壮成长的性格。选择仙人掌送朋友，可以激励其上进。 坚持不懈是仙人掌的精神，它坚强地忍受着阳光的暴晒，最终得到了雨季的眷恋。 牛 “老牛亦知夕阳晚, 不用扬鞭自奋蹄。” 牛，是毕生的。它在生命的最后一刻依旧注视着那还未耕完的稻田，然后带着遗憾永远的闭上了那双明亮而又清澈的双眼。? 路灯 路灯的外表朴实，她绽放光明，照亮过往的路人。她默默地奉献着自己，从不求回报，也经常被人们赞美。 积累 咬定青山不放松，?立根原在破岩中。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 老牛亦知夕阳晚,不用扬鞭自奋蹄。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 1、小蚂蚁这种默默奉献的精神真令我敬佩。一提起小蚂蚁，我的心中就会浮现出我们的建筑工人在烈日下挥汗如雨的情景。 2、梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。这不正是我们的建筑工人么？ 3、这勤勤恳恳、务实的牛让我想起了生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。 过渡句示例