数控机床实践大纲数控机实践大纲.docVIP

《数控机床》实践教学大纲 本实践教学大纲是机电一体化专业“数控机床”等相关基础课程的实践教学大纲，是完成“数控机床”课程和培养数控机床的基本操作技能的重要实习实践环节。总学时为24学时，共包括6个实践项目。实践地点为校外。实践结果将使学生全面掌握数控机床的技术及使用。 一、适用专业范围 本实践教学大纲适用于高职机电一体化专业学生。 二、实践前期准备知识 数控机床基础理论知识； 三、学时分配 本实践教学为24学时。 四、实践条件及要求 实习条件： 数控机床一台 实习要求： 通过上述实践，掌握数控机床的基本操作。 五、实践内容 实验一 数控原理实验 4学时 实验目的 了解数控系统的特点、基本组成和应用； 了解数控系统常用部件的原理与作用； 熟悉数控系统综合实验台的连接与基本操作。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 编程的基本操作 编程的具体操作 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 1．感性认识数控系统综合实验台的各组成部分； 2．了解数控系统综合实验台的基本操作。 实验二 逐点比较法插补程序编制 4学时 （一）实验目的 通过实验，使学生理解数控插补原理； 通过数控插补算法的可视化，使学生熟悉数控插补原理及其常用插补算法 通过实验，使学生掌握插补算法的简单实现方法。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 加工手柄的基本操作 加工手柄 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 熟悉和使用数控插补教学软件； 编写逐点比较法直线插补程序，理解插补原理。 实验三 滚珠丝杠的间隙维修 4学时 （一）实验目的 掌握滚珠丝杠产生故障的原因； 掌握滚珠丝杠的维修方法。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 滚珠丝杠的间隙检测方法与维修方法。 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 滚珠丝杠螺母副及支撑系统间隙的检测与修理 轴承、丝杠螺母副润滑不良 伺服电机驱动问题 实验四 步进电动机调试及使用 4学时 （一）实验目的 加深了解步进电动机的驱动电源和电机的工作情况； 步进电动机基本特性的测定。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 了解步进电动机的驱动电源和工作情况 步进电动机基本特性。 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 驱动波形观察 步进电机特性的测定和动态观察 实验五 数控机床控制参数的设置 4学时 （一）实验目的 拟定加工路线，选择切削参数 编写出加工程序。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 零件图的加工工艺 加工程序 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 填写加工工艺过程卡或数控车加工工序卡，并附加说明所编写的数控车加工工序过程卡的合理性； 按正确格式编写加工程序，并说明程序编写的合理性； 在数控机床上输入、编辑调试程序； 按步骤开动数控车床，并外于编辑状态； 输入程序并进入显示检查； 用空运行的方法检查调试程序。 实验六 数控机床检测试验 4学时 （一）实验目的 熟悉每一项检具工具的安装调整方法。 熟悉每一项精度的检验方法。 能够掌握每一项精度的记录方法； 能够编制定位精度的检验程序。 （二）实验要求 完成实验报告，在实验报告中要求记录如下内容： 实验所用到的工具以及这些工具的使用方法； 实验用到的机床的详细技术参数（包括合同精度）。 （三）学时分配 本实践项目为4学时 （四）实验内容 实验中记录的每一项精度的值，并说明每一项精度反映的几何位置关系； 定位精度的检测程序； 实际测的检测值，并说明每一项检测值反映了机床和系统那一方面的性能； 螺距误差的补偿方法。每一个节点的实际补偿值。 编 写 人：王宝军 教研室主 任：刘霞 系（部）主任：王锁昌 编写日期：2014年8月22日 执行日期：2014年9月1日 4